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[期刊论文] 作者：黄勤能,,
来源：小学教学参考 年份：2010
“人生聪明识字始”，而写字教学则是巩固识字的有效手段之一。因此，一年级的写字教学尤其要抓好起步，夯实基础。那么，如何在实践中抓准关键、突破难点，让教学早日纳入正轨，并取得事......
[期刊论文] 作者：黄勤能,
来源：广西教育 年份：2013
“唉，又是作文课!，’‘‘日记写什么？”……诸如此类的抱怨在作文教学中已司空见惯。让中年级学生喜欢并适应习作练习，对教师来说确实是个不小的挑战。经过实践摸索，笔者习得了一......
[期刊论文] 作者：黄勤能,
来源：学苑教育 年份：2013
鉴于低年级学生阅读量较少，说话写话问题百出的现状。通过“巧用图片，以说促写”、“熟读悟法，模仿迁移”、“激活内存，形象建构”、“阅读体验，勤积乐写”的方法，论证了“巧用书本......
[期刊论文] 作者：黄勤能,,
来源：小学生作文辅导（读写双赢） 年份：2018
起步写话是小学语文教学的重点和难点,直接影响孩子的语文素养.基于我校农民工子弟平时阅读量少,羞于表达、不善表达的现状,日常教学中,我试着抓住节日、美景、时令、图片等...
[期刊论文] 作者：黄勤能,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2010
“人生聪明识字始”,而写字教学则是巩固识字的有效手段之一。因此,一年级的写字教学尤其要抓好起步,夯实基础。那么,如何在实践中抓准关键、突破难点,让教学早日纳入正轨,并取得事半功倍之效呢?我认为,可以着重放大以下三个细节。 细节一:善意提醒,狠抓......
[期刊论文] 作者：刘紫萱,黄勤能(指导),
来源：小学生作文 年份：2019
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