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[期刊论文] 作者：黄小栖,
来源：体育视野 年份：2022
文章运用文献资料法和逻辑分析法，以新课标视域下体育大单元教学“是什么”“为什么”“怎么样”的逻辑，研究体育大单元教学的提出缘由、概念解析和设计流程。研究结论：体育大单元教学是为解决中小学体育课堂长期存在的“学不完”“学不深”“关联性弱”等现实问题......
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