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[期刊论文] 作者:黄怀山,, 来源:广东教育(教研版) 年份:2009
阅读教学课堂长期存在“四个挤不进去”的现象,读挤不进去,思考挤不进去,强化训练挤不进去,练笔挤不进去。在语文课堂上,充斥着大量的讲解与烦琐的分析。针对阅读教学,语文教学法专......
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