搜索筛选:
搜索耗时1.7326秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 29 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：黄文杼,,
来源：小学语文教学 年份：2004
...
[期刊论文] 作者：黄文杼,,
来源：小学教学设计 年份：2002
...
[期刊论文] 作者：黄文杼,,
来源：新教师 年份：2017
中低年级阅读教学要顺应儿童爱想象的天性,重视想象能力的培养,引导他们"主动进行探究性学习,激发想象力和创造潜能,在实践中学习和运用语文"。然而,在实际教学中,在引导...
[期刊论文] 作者：黄文杼,
来源：福建教育 年份：2020
练习系统是统编小学语文教科书的重要组成部分,主要包括精读课文的课后练习、略读课文的课前导语和语文园地的"交流平台""词句段运用"、习作等栏目。统编教科书的练习系统主...
[期刊论文] 作者：黄文杼,,
来源：黑龙江教育(小学教学案例与研究) 年份：2010
暑假的清晨，屋后菜园里的点点蛙鸣更平添几分夏暑清晨的清凉、舒适，正是赖床的最佳时刻。忽然，“嘎吱……嘎吱……”犹如锯木头的声音，划破了周围的宁静，赶走了朦胧睡意，也驱散了赖......
[期刊论文] 作者：黄文杼,,
来源：新教师 年份：2015
文本中不少的词语韵味丰富、情感深厚,它们有形象、有色彩、有温度、有内涵,富有生命化特征。我们要站在学生的角度和立场,以他们的认知水平和知识储备为基点,有效链接他们丰...
[期刊论文] 作者：黄文杼,
来源：新教师 年份：2012
一直有个梦想,梦想着自己就是个魔法师:手一扬,能化腐朽为神奇;咒语一念,智慧之门敞开…… 这个念想,缘于“问题学生”。因为工作关系,常要面对这样一群学生:沉溺于网吧的网瘾小子,接二连三敲诈小同学的“拦截一族”,贪小便宜的三只手,错上加错的浑头小家伙......
[期刊论文] 作者：黄文杼,
来源：小学教学参考 年份：2003
...
[期刊论文] 作者：黄文杼,
来源：新教师 年份：2018
作为统编小学语文教科书的显性线索,语文要素是贯穿新教材的主线与明线。用好语文要素这把钥匙,就能精准理解统编小学语文教科书,用好教科书,真正让"好教利学"在课堂中落...
[期刊论文] 作者：黄文杼,
来源：语文教学通讯：小学（C） 年份：2009
伴随着拖拉机“突突突”的喘气声，我的心颠簸在蜿蜒的山道上。此时，夜幕已渐渐落下。远处，小山村的灯光次第亮起，昏黄昏黄的，依稀可见。我知道，那个偏僻的小山村将是我此行的终点站......
[期刊论文] 作者：黄文杼,
来源：教学仪器与实验 年份：2003
...
[期刊论文] 作者：黄文杼,,
来源：教学月刊小学版(语文) 年份：2017
低年级“语文园地”中的“读读说说”是一个很好的语言训练点。教师可以用宽的思路来思考，以小的切口来教学，把知识点教到透，练到位，引导学生用多种方式读话、说话，提升学生的理解......
[期刊论文] 作者：黄文杼,
来源：小学语文 年份：2020
统编小学语文教科书的单元练习系统,是语文要素落地的有力"支架"。本文提出要整体入手、逐步聚焦,读好"这单元""这一课""这一题"的"导教导学"功能;并从顺学而教、扣点而导、...
[期刊论文] 作者：黄文杼,,
来源：小学教学 年份：2019
2000年开始实施的教学大纲(试用修订版),以“能初步把握文章的主要内容”替代“理解自然段的主要意思“归纳段落大意”等相关“段的教学”目标要求,此后,课程标准(2001年版、...
[期刊论文] 作者：黄文杼,
来源：教学月刊小学版·语文 年份：2017
【摘 要】低年级“语文园地”中的“读读说说”是一个很好的语言训练点。教师可以用宽的思路来思考，以小的切口来教学，把知识点教到透，练到位，引导学生用多种方式读话、说话，提升学生的理解力、表达力乃至创新力，为他们语文核心素养的形成打好基础。 【关键词】读......
[期刊论文] 作者：黄文杼,
来源：新教师 年份：2018
作为统编小学语文教科书的显性线索，语文要素是贯穿新教材的主线与明线。用好语文要素这把钥匙，就能精准理解统编小学语文教科书，用好教科书，真正让“好教利学”在课堂中落地。本文以统编小学语文教科书二年级下册第六单元为例，谈谈语文要素的提取、使用与落地的策略......
[期刊论文] 作者：黄文杼,
来源：新教师 年份：2017
中低年级阅读教学要顺应儿童爱想象的天性，重视想象能力的培养，引导他们“主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文”。然而，在实际教学中，在引导学生进行想象方面却存在一些误区，亟须加以纠正，并进行有针对性的指导。 一、透视现实，窥视想象......
[期刊论文] 作者：黄文杼,
来源：小学教学设计 年份：2004
一、纵横联系,说教材《三个儿子》是人教版第五册第一组的一篇略读课文。这篇略读课文讲了这样一个故事:三个在井边打水的母亲,她们一边打水一边夸自己的儿子。当母亲们拎着...
[期刊论文] 作者：黄文杼,
来源：小学语文教师 年份：2020
《义务教育语文课程标准》（2011年版）在第二学段"习作目标"中提出:"尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。"什么是"有新鲜感的词句"?如何在阅读中"积累有新鲜感的词句"?这些能力在以往的学习中对学生而言是模糊的,转化运用到习作中更显......
[期刊论文] 作者：黄文杼,
来源：小学语文教师 年份：2022
＜正＞“整本书阅读”作为拓展型学习任务群，将有助于学生迁移运用课内学到的多种阅读方法去阅读整本书，促进他们“积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界”。“快乐读书吧”是实施“整本书阅读”学习任务群、推动统编语文教材“三位一体”......
相关搜索：
