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[期刊论文] 作者：黄晋耀,,
来源：福建基础教育研究 年份：2004
"数学思考"是数学核心素养,也是数学教学的本质。思考既是学生智力的起点,又是学生数学学习的推动力。要实现教师与学生间思维的和谐统一,教师必须注重从"思"入手,想方设法"...
[期刊论文] 作者：黄晋耀,
来源：名师在线 年份：2020
情智教学不仅可以促进学生核心素养的发展,更能有效地落实教育的目标。现代化教育要求教学活动有情有智,而改变传统教育理念、培养学生核心素养,都需要情智教学。在小学数学...
[期刊论文] 作者：黄晋耀,
来源：陕西教育·教学 年份：2020
数学是一门比较抽象的学科，很多学生在完成数学作业时都会出现一些错误。其实，错题也是一种资源，教师可以将其充分利用起来，发挥其特有的作用。作业能够很好地反映学生对知识的掌握情况，甚至还能够看出学生做作业的态度，反映学生的学习水平。 一、常见的错题类型 ......
[期刊论文] 作者：黄晋耀,
来源：女报:家庭素质教育 年份：2019
培养学生转化意识,使学生初步学会运用转化思想方法来分析、解决数学问题,对于发展学生思维,提高数学素质大有裨益。 在数学教学中,运用转化思想方法应遵循以下原则。...
[期刊论文] 作者：黄晋耀,,
来源：名师在线 年份：2018
读书,给人以知识,增长人的见识,增加人的气质。构建一所书香校园,让人人有书可读、人人爱读书,不仅可以提高人类的综合素质,更可以提高一个民族的综合素质。构建一所小学的书...
[期刊论文] 作者：黄晋耀,
来源：云南教育 年份：2005
课堂教学是实施新课程的主渠道，“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念。努力探索新课程理念下的课堂教学的运行机制，明确培养目标、改革教学内容和教学方法，优化......
[期刊论文] 作者：黄晋耀,,
来源：宁德师专学报(自然科学版) 年份：2011
数学课堂的有效性是每一位数学教师要关注并思考的课题,在新课程改革的背景下,显得尤为重要.从教学备课、教学目标、学生参与、优化课堂、营造环境等方面阐述了实施课堂有效...
[期刊论文] 作者：黄晋耀,
来源：福建教育 年份：2006
一、问题情境应有目的性创设问题情境要有明确的目的，不能让学生丈二和尚摸不着头脑。教师应根据课标要求、教学内容，以富有启发性的经验或数学知识为素材，创设问题情境，为学生联......
[期刊论文] 作者：黄晋耀,
来源：教育艺术 年份：2017
数学活动经验成为数学新课标的核心理念之一,帮助学生积累经验自然是数学教学的重要教学任务。学生受自身认知水平限制,积累过程并不是一帆风顺的,在这种教学情形下,教师可以...
[期刊论文] 作者：黄晋耀,
来源：福建基础教育研究 年份：2019
"数学思考"是数学核心素养,也是数学教学的本质。思考既是学生智力的起点,又是学生数学学习的推动力。要实现教师与学生间思维的和谐统一,教师必须注重从"思"入手,想方设法"...
[期刊论文] 作者：黄晋耀,,
来源：新课程(下) 年份：2016
中年教师职业倦怠问题与其生理、心理发展水平及社会等因素有关。学校在管理层面上,可通过引导激励、促进角色定位、搭建有效发展平台以及管理安排等方法进行有效的改进和提...
[期刊论文] 作者：黄晋耀,,
来源：教育科研论坛 年份：2007
新课程理念下的“开放性”教学,是指在教学中要减少“指令性”成分,在师生平等的条件下,给学生营造一个开放的数学问题情境,并“创造一个有利于学生生动活泼主动发展的环境,...
[期刊论文] 作者：黄晋耀,,
来源：读与写 年份：2020
随着小学生素质教育理念和新课改教学政策的不断落实推进，小学数学作为小学教育课程体系中的重要科目，也逐渐抛弃了传统的教育理念和落后的教学手法，积极响应国家的新课改教学号......
[期刊论文] 作者：黄晋耀,
来源：家长 年份：2021
作为一名从教多年的数学教师，家长在跟我交流的时候，经常问我：孩子数学学习是个老大难问题，该如何引导孩子不怵头学数学，以及让其对数学学习产生兴趣，从而为今后的数学学习打好基础？ 数学是一门逻辑思维能力极强的学科，要想让孩子在数学科目上行稳致远，不能只停留在数......
[期刊论文] 作者：黄晋耀,
来源：国家通用语言文字教学与研究 年份：2021
“四重四学”是一种新颖的教学模式,将其引入小学数学教学中能够有效构建起高效数学课堂,提高学生的学习成效。因此,笔者在本文中简单分析了“四重四学”模式的内涵以及当前小学数学教学中可能会遇到的问题,探究了具体的实施策略,希望能够提高小学数学课堂教学......
[期刊论文] 作者：黄晋耀,
来源：福建教育 年份：2023
＜正＞科学教育作为基础教育阶段的重要组成部分，对于学生未来的发展至关重要。福安师范学校附属小学（以下简称福安师范附小）在以往科技创新教育的基础上，提出“新生态”教育理念，着力推动学生科技创新和实践能力的转变。学校积极引进各级科普资源，开发科技课程，开展科技活......
[期刊论文] 作者：黄晋耀, 王妍妍,
来源：天津教育·上 年份：2021
【摘 要】教育信息化时代的同步课堂，是保证基础教育均衡的一种手段。在县城以下的乡村小学存在师资不足、教学资源匮乏等比较严重的问题。作为同步课堂的组织者，通过对同步课堂的了解，发现同步课堂在开展过程中存在一些问题。笔者参考已有的研究成果，对本校农村教......
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