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[期刊论文] 作者：黄更祥,,
来源：小学语文教师 年份：2017
部编一年级下册教材对于识字写字的安排,遵循课程标准提出的"认写分开,多认少写"的原则,安排了两个单元集中识字,并在语文园地中专设"识字加油站"栏目。整册教材采用丰富...
[期刊论文] 作者：黄更祥,
来源：读与写(教师) 年份：2019
针对当前小学语文常规教学的短板和现实困境,笔者通过三年多的研究和实践,探索出基于“核心素养”下的小学语文“357?素养一刻钟”校本微课程的实施模式,以作为常规教学素养...
[期刊论文] 作者：黄更祥,,
来源：内蒙古教育 年份：2004
何谓文本的"言语形式"?言语形式是作者对语言外在的构成形式进行精心地编排和组织,以到达正确表达作者思想及文本内涵的目的。关注"言语形式",能体味精美词句的妙用,能有...
[报纸论文] 作者：黄更祥,,
来源： 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：黄更祥,
来源：语文建设 年份：2019
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理以给人启示的文学体裁,字数不多,但言简意赅。寓言的故事性、哲理性及教育性特点,都是基于形象生动的故事载体生发的,没有一个有趣...
[期刊论文] 作者：黄更祥,
来源：新作文:教研 年份：2019
文本解读是对文本逐步深化的过程,是文字间心灵的繁衍,是语文阅读教学诗意的追寻,是阅读教学的一道亮丽的风景线。如何提高解读文本的水平?笔者认为应从文本的内容和形式入手...
[期刊论文] 作者：黄更祥,
来源：教育科研论坛 年份：2012
三、顺“品”而导,层层深入1.品其“聪慧”.师:请大家看“惠”字.古代的聪慧是贤惠的“惠”,请同学们举起手来,把这个“惠”字书空一遍.师:从哪里看出杨氏子聪慧?拿起笔,默默...
[期刊论文] 作者：黄更祥,,
来源：黑龙江科技学院学报 年份：2019
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7...
[期刊论文] 作者：黄更祥,
来源：内蒙古教育 年份：2019
何谓文本的“言语形式”?言语形式是作者对语言外在的构成形式进行精心地编排和组织,以到达正确表达作者思想及文本内涵的目的。关注“言语形式”,能体味精美词句的妙用,能有...
[期刊论文] 作者：黄更祥,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2020
摘要：随着经济的发展和社会的进步，我国的优秀传统文化受到越来越多的重视，目前在初中教学阶段，特别是在语文教学课程中，非常注重中国优秀传统文化对学生的影响。除了语文这门学科外，数学也可以和中国传统优秀文化进行结合。我国的历史文化非常悠久，上下五千年的文化积......
[期刊论文] 作者：黄更祥,
来源：教育科研论坛 年份：2011
全国著名特级教师吉春亚以其纯正浓郁的“语文味”课堂教学艺术特色而著称.前不久听她执教了《杨氏之子》一课,给入耳目一新的感觉,其所展现的以学定教、顺学而导、循循善诱...
[期刊论文] 作者：黄更祥,
来源：语文建设·下半月 年份：2019
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理以给人启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。寓言的故事性、哲理性及教育性特点，都是基于形象生动的故事载体生发的，没有一个有趣的故事，道理就没有一个安身的地方。 寓言故事简单有趣而内涵深刻，是辅助学生学习语言、发......
[期刊论文] 作者：黄更祥,,
来源：课程教材教学研究(小教研究) 年份：2004
1.高度拓展:“字理”延伸——巧用规律识字。教材主要以呈现形声字的构字规律为主,如《小青蛙》《动物儿歌》和“识字加油站”中的“包字族”识字。识字教学要在“字理规律”...
[报纸论文] 作者：广东省东莞市大朗镇教育局教研员 黄更祥,
来源：语言文字报 年份：2019
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[期刊论文] 作者：卢喜成, 周刚, 黄更祥, 万海涛,
来源：四川建筑 年份：2022
影响水泥基自流平地面施工质量因素众多，涉及从材料、施工到养护、使用等多个环节，包含人、机、料、法、环多个要素，文章结合成都天府国际机场T1、T2停车楼的超大面积自流平施工情况选取自流平地面几个重点工序，探析其相应质量控制关键对策，对水泥基自流平施工质量控......
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