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三、顺“品”而导,层层深入1.品其“聪慧”.师:请大家看“惠”字.古代的聪慧是贤惠的“惠”,请同学们举起手来,把这个“惠”字书空一遍.师:从哪里看出杨氏子聪慧?拿起笔,默默地去读一读、品一品.(生提笔沉思,圈点勾画,师相机指导)生:我从“儿应声答曰”的“应声”这个词里,明白了杨氏之子反应很快,他听明白了孔君平话的意思.师:他到底听出了什么意思呢?