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[期刊论文] 作者：黄燕丰,
来源：学校教育研究 年份：2020
教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，明确把核心素养的内涵界定为：学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。为贯彻十八大精神，教育部也启动了“立德树人”工程，明确提出了落实立德树人工程的十大关键领域，并把研究......
[期刊论文] 作者：黄燕丰,
来源：学校教育研究 年份：2020
罗曼.罗兰说过：“每个人都有他自己隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。”教育心理学也提出：个体的身心发展具有个别差异性的规律，在教育学生中，要做到因材施教。在现行版布的《中小学德育工作指南》、《班主任工作规定》等文件中，都特别强调“立......
[期刊论文] 作者：黄燕丰,
来源：学校教育研究 年份：2017
《数学课程标准》也指出：有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。要使学生在课堂上真正有所收获，教师就必须关注学生学习的起点疑点和错点。一切以生为本，才能让数学课堂焕发更多的光彩。 创建以生为本的数......
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