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[期刊论文] 作者：黄福梅,
来源：小学教学参考 年份：2020
伴随着对英语语音重要性的认知,当今小学英语的课堂上教师更多地利用故事教学培养学生的语音能力,这为他们构建了良好的学科基础。首先在故事中归纳规则,学会辨别音节正确发...
[期刊论文] 作者：黄福梅,,
来源：小学教学参考 年份：2017
教师需重视学生在课堂中的主体地位和课堂体验,为学生创设-定的条件或情境,引导学生主动参与课堂,引发学生 的思维冲突,促进学生的思维交流,激活学生的创新思维,使学生在体验...
[期刊论文] 作者：黄福梅,
来源：广西农村金融研究 年份：1992
【正】 一、钦州市行社职工业务技能状况(一)从参加地区农业银行举办的业务比赛情况看.从农业银行恢复至今,钦州中支已举办了五届业务技术比赛,钦州市农业银行、信用社在参加...
[期刊论文] 作者：黄福梅,
来源：教育(周刊) 年份：2019
新《英语课程标准》明确规定,基础教育阶段英语课程的总体目标是:培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力的形成依赖于学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略...
[期刊论文] 作者：黄福梅,
来源：广西农村金融研究 年份：1990
【正】 最近,人民银行提出“凡单位属机关团体性质的存款都要划为财政性存款”。按此规定,钦州市农行在一般性存款科目核算的67个帐户,金额6422万元,要转为财政性存款科目核...
[期刊论文] 作者：黄福梅,
来源：广西农村金融研究 年份：1991
【正】（一）当前会计出纳人员中具有中级职称的情况。 最近,笔者走访了钦州市支行人事股,对该市衣行系统职称结构情况作了一些调查,情况是:钦州市支行会计出纳人员总数已超过全......
[期刊论文] 作者：黄福梅,,
来源：校园英语（教研版） 年份：2011
英语新课标明确指出:在小学阶段要进行一些简单的语法教学.小学英语教学的育人目标在于激发学生的学习兴趣、培养学生的英语语感,但如果不了解该语言的内部规则,那将影响学生...
[期刊论文] 作者：黄福梅,
来源：读写算 年份：2013
综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以学生学习生活和能力生活密切相关的各类现实性，实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生创新精神，实践能力及体现知识的综合运用为主要目的的一类新型课程，综合实践活动课的产生，确实向老师提出了挑......
[期刊论文] 作者：黄福梅,
来源：读写算 年份：2012
班集体是学生成长过程中的一个重要环节，她是学生成长的摇篮。实践证明，良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习、生活与工作当中去。班主任是班集体的建设者，组织者、领导者，是班级的中心与灵魂。......
[期刊论文] 作者：黄福梅,,
来源：江西教育 年份：2020
卢家楣在《以情优教:理论与实践研究》中提出,当前的教学理念便是以情优教,即在充分考虑教学中的认知因素的同时,又充分重视教学中的情感因素,努力发挥其积极的作用,以完善教...
[期刊论文] 作者：黄福梅,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2012
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[期刊论文] 作者：黄福梅,
来源：读写算 年份：2012
课堂教学的时间是有限的，如何向课堂四十分钟要质量，在有限的时间内提高学生的学习效率，这是我们不断追求与反思的问题。《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的......
[期刊论文] 作者：黄福梅,
来源：读写算 年份：2011
在《语文课程标准》中，关于口语交际的理念非常明确：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”另外，《课标》在第一学段的分目标中提到，要培养学生“有表达的自信心......
[期刊论文] 作者：黄福梅,
来源：中小学教育 年份：2013
“教师减负”就是提高教堂效率。教师减负工作不是说对教学放弃，而是叫教师讲究教学方法、提高教学效率。为什么教师要减负？可以从下面两方面谈起： 一、解放思想，奋发进取 近年来都说对学生减负，却没有人说对老师减负。现在我们老师要解放思想，要减少思想中的压......
[期刊论文] 作者：黄福梅,
来源：中小学教育 年份：2013
小学思想品德课是对小学生进行思想品德教育的一门重要课程。抓好小学的思想品德教育，对形成良好的思想品德、行为习惯和身心健康具有十分重要作用。怎样上好每一节思想品德课呢？我以为要注意把思想品德课与思想情感、知识情感、趣味情感、实践情感有机结合起来。......
[期刊论文] 作者：黄福梅,
来源：教书育人 年份：2020
新课程背景要求促使学生形成正确的世界观、人生观、价值观，小学班主任要基于这一点设计工作策略，聚焦核心素养，安排立志教育、挫折教育、初心教育，丰富理想教育的内容。分析学生的认知特点，确定主体性原则、差异性原则、适度性原则等工作原则。班主任要积极开展各种......
[期刊论文] 作者：明经胜,黄福梅,,
来源：珠算与珠心算 年份：2017
将珠心算引入数学课堂教学，与数学课有机融合，是我校的一种尝试，也是正在进行的课题研究。通过不断的摸索与实践，积累了许多教学经验，给学生学习创造了一个更加广阔的空间，也正是珠......
[期刊论文] 作者：黄福梅,幸春芳,,
来源：江西教育 年份：2006
测评学习的主要方法是笔试,而以往的测试往往是考卷加严肃的氛围.为了在测试时最大限度地放松学生的心情,我们将测试卷设计得更加人性化、情感化、趣味化....
[期刊论文] 作者：徐培培 黄福梅,
来源：阅读（快乐英语中年级） 年份：2021
In the forest， one day， the Mosquito defeats the Lion. The Mosquito is so proud of himself. But later he is caught by the little Spider. Why？ 让我们一起欣赏江苏省如东县丰利镇丰利小学的同学们演绎的精彩故事吧！ Actors：盛苏果儿 赵黄亦 沈鑫等 S......
[期刊论文] 作者：黄远忠 黄福梅,
来源：中国教育发展研究 年份：2009
人的思维在不断训练中是可以提高的。这种在训练中不断提高的思维就是创造性思维。爱恩斯坦曾说：“要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的人，社会的向上发展就不可能想象。”那么，在教学中如何训练学生的创造思维能力？ 1．打破学生的个性思维，培养学生思维的多......
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