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[期刊论文] 作者：黄立扬,
来源：云南教育 年份：2001
对于学生回答问题、作业、考试中出现的不同类型的差错，教师批改后的讲评往往不能及时满足学生渴求知识的迫切欲望，延缓了信息反馈，实践证明，“自我估算”对培养学生估算的意识和......
[期刊论文] 作者：黄立扬,
来源：黑龙江教育 年份：2001
数学教育家波利亚说：“学习任何知识的最佳途径，都是由自己去发现，因为这种发现理解最深刻，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。”因此，创设“引导发现”的教学机制对于实施......
[期刊论文] 作者：黄立扬,,
来源：中小学教材教学 年份：2002
“数学教学要充分考虑学生的身心发展特点,结合他们的生活经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动,使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学。”《九年义务...
[期刊论文] 作者：黄立扬,,
来源：小学青年教师 年份：2002
人教版数学教材第十二册第139页有这样一道习题:“一个长方体的长、宽、高分别是10厘米、8厘米和7厘米,这个长方体会不会从一个边长是7厘米的正方形木板洞中漏下去,为什么?”...
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