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[期刊论文] 作者：黄素梅 林慧君,
来源：科学时代·下半月 年份：2010
【摘要】本课设计旨在以“猜想、感知、活动、验证”的学生学习活动为主线,为学生提供自主探索、感知活动和合作交流的空间。让学生在具体的操作中感知升和毫升的实际大小,在探究活动中感受升和毫升在日常中的应用,通过亲身体验明白容积单位和体积单位的关系,并......
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