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[期刊论文] 作者:黄苑明,
来源:师道·教研 年份:2015
为激发每个孩子作文的闪光点,使每个孩子作文个性飞扬,人人习作水平得到进步,我们在新课程实施过程中,要以新的作文教学理念为指导,采取多种多样的指导方法,多鼓励多表扬,多指导多“动笔”,不断激发孩子们潜在的写作积极性,激发小学生乐于“作文”的兴趣,从而提高小学生的......
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