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[期刊论文] 作者：黄苑明,
来源：师道·教研 年份：2015
为激发每个孩子作文的闪光点，使每个孩子作文个性飞扬，人人习作水平得到进步，我们在新课程实施过程中，要以新的作文教学理念为指导，采取多种多样的指导方法，多鼓励多表扬，多指导多“动笔”，不断激发孩子们潜在的写作积极性，激发小学生乐于“作文”的兴趣，从而提高小学生的......
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