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[期刊论文] 作者：黄雁筠,
来源：新华教育研究 年份：2010
【摘要】指导高考复习多年,常遇这样的情形:习题铺天盖地向学生压下去,学生来不及做,教师来不及讲,只好往墙上贴答案。我们应从学生的实际需求出发,选择好“例子”。 这“例子”能以点带面,能让学生去联想相关的知识,这样就可以“以一当十”甚至“以一当百”;讲......
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