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[会议论文] 作者：黄雪羊,
来源：对接京津——社会形态 基础教育 年份：2022
将传统文化渗透到小学数学教学中,是一个长期而艰巨的教学任务。因此,在教学中,教师应对数学文本的内在因素进行深入挖掘,使其在教学过程中更好地渗透到课堂和学生的数学活动中去。因此,在教学过程中,教师要从教材中发掘出文化因素,使之无声无息地渗透;在活动中......
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