搜索筛选:
搜索耗时3.8283秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 16 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：黄鹭达,,
来源：基础教育研究 年份：2018
近年来,随着我国经济实力的突飞猛进,国家日渐对培养人才加大了力度。与此同时,我国也把教育眼光看向了国外,借鉴国外的优秀教育方法。其中,游戏教学就是最广泛和最受欢迎的...
[期刊论文] 作者：黄鹭达,,
来源：基础教育研究 年份：2019
网络学习空间能够给现代教学起到辅助作用,合理利用网络学习空间能够提升学生的自主学习能力。在现代社会,自主学习能力对一个人的成长具有非常大的作用。文章对小学教育中应...
[期刊论文] 作者：黄鹭达,
来源：中国校外教育(上旬) 年份：2020
【摘要】小学科学课程是涵盖了初中物理、化学、生物、地理等多门学科的课程。由于涉及的自然现象和天文地理等知识都是基础性较强的内容，教学中采用观察、实验、演示和讲述等情境教学方法，对学生进行科学启蒙教育，可以激发学生的学习兴趣，及早的树立科学精神，并在实......
[期刊论文] 作者：黄鹭达,
来源：闽西职业大学学报 年份：2004
努力建设高品位的学校文化是弘扬先进文化、深化德育教育的途径之一。现代学校开拓学校文化建设是学校深化教育改革、加强组织建设、推进现代化进程的必然要求。应从思想道德...
[期刊论文] 作者：黄鹭达,
来源：福建基础教育研究 年份：2009
2007年2月2日，教育部颁布了《特殊教育学校义务教育课程设置实验方案》（教基[2007]1号）（下简称新《方案》），科学教育作为实施素质教育的重要内容，列入了新课改。新《方案》从实际出......
[期刊论文] 作者：黄鹭达,,
来源：闽西职业技术学院学报 年份：2007
学校是培养学生的科学素养最重要的阵地之一。新颁布的《特殊教育学校义务教育课程设置实验方案》设置了综合课程科学课，强调要培养残疾学生”具有创新精神、实践能力、科学和......
[期刊论文] 作者：黄鹭达,
来源：厦门教育学院学报 年份：2000
学习困难学生的教育问题是一个世界性普遍存在的问题，也是教育研究的一个永恒课题，在基础教育中具有十分重要的意义。本文从学习困难学生的涵义入手，对学习困难学生的教育策略和......
[期刊论文] 作者：黄鹭达,
来源：小学自然教学 年份：1999
小学自然教学的美育,乃是在传授知识、训练能力的过程中有机渗透的过程。美育的过程是对学生陶冶情操的过程,应达到培养学生健康的心理、美好的人格的目的,培养新一代的合格...
[期刊论文] 作者：黄鹭达,
来源：考试周刊 年份：2018
摘 要：小学科学是一门综合了生物、物理、化学、地理的学科，内容丰富，其中内容是小学生日常比较常见的现象和事物。在新教改的推行中，教师的课堂教学要注重高效课堂的构建，重视小学生的能力培养，课堂上要从教学理念和课堂高效策略进行积极的研究。 关键词：小学高段......
[期刊论文] 作者：黄鹭达,,
来源：新课程导学 年份：2018
如何培养小学高年级学生自主探究能力,是教材改革以来教师探究教研的重点之一.小学课程标准提出“科学学习要以探究为核心”的理念.小学科学作为一门基础学科,教师培养学生的...
[期刊论文] 作者：黄鹭达,
来源：教学管理与教育研究 年份：2021
《小学科学课程标准》的基本理念:一是面向全体;二是倡导探究式学习;三是保护学生好奇心;四是突出学生的主体地位.在科学课堂落实互动教学,通过“学生与教师的互动”“学生与学生的互动”“学生与文本的互动”,能更好地贯彻这些基本理念,促进高效课堂的生成.......
[期刊论文] 作者：黄鹭达,
来源：第二课堂 年份：2021
科技创新需要人才,需要从小开展科学教育。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》指出:"美育是审美教育、情操教育、心灵教育,也是丰富想象力和培养创新意识的教育,能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新......
[期刊论文] 作者：黄鹭达, 许悦雪,,
来源：基础教育研究 年份：2018
小学科学教学对于培养学生的逻辑思维及想象力具有十分重要的作用,并且能够帮助学生正确认识自然界的一些现象。而以往在教学过程中主要采用的实验探究方式,具有一定的局限性...
[期刊论文] 作者：黄鹭达,张玲娇,
来源：华夏教师 年份：2018
思维导图作为一种新的思维模式,在教学中具有一定应用价值,教师在教学过程中借助思维导图这一技术,通过对众多知识点的自由组合或建构多种方案,为培养和训练学生的创新思维,...
[期刊论文] 作者：苏志龙,黄鹭达,
来源：课程教育研究：学法教法研究 年份：2018
小学高年级科学教学,需要更吸引小学生兴趣的内容、更有力的表现形式,突破重点、难点,准确、形象地演绎科学知识和探究过程.微课内容少、时间短,使用灵活,有利于教学活动开展...
[期刊论文] 作者：林雅玲 黄鹭达,
来源：小学科学·教师版 年份：2020
小学科学课堂教学评价一直是一个受到大家关注的话题。现实的科学学科评价还存在着一些不符合《科学课程标准》、不利于学科核心素养发展的情形。提高课堂教学评价的实效性，对于学生科学学科核心素养的发展有着极其重要的意义。本文从善用现代信息技术、沟通合作......
相关搜索：
