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[期刊论文] 作者：黎世清,,
来源：生物学教学 年份：2015
对"孟德尔的豌豆杂交实验"的分析往往多从研究方法着手。本文从认识论的角度去理解"孟德尔的豌豆杂交实验",对教学中可能被忽视的几个基本认识进行了分析。...
[期刊论文] 作者：黎世清,,
来源：中学生物教学 年份：2015
细胞分化是细胞在细胞水平上形态、结构、细胞组成成分和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化与细胞内基因的选择性表达有关,与是否是多细胞生物并没有本质联系,在分化...
[期刊论文] 作者：黎世清,,
来源：生物学教学 年份：2015
本文从不同的角度审视高考试题中所谓的"疑问试题"考查的价值取向,对高中生物学课程的课堂教学和命题具有一定的导向作用。...
[期刊论文] 作者：黎世清,,
来源：中学生物教学 年份：2014
通过对甲种本、修订本和课程本3种人教版高中生物教科书中复习题分布和类型的分析,探讨了教科书编者编写复习题的意图和教科书的发展方向。...
[期刊论文] 作者：黎世清,
来源：今日健康 年份：2014
【摘 要】 目的：分析探讨孕期营养干预对妊娠的结局与新生儿相关情况的影响。方法：选取我院产科门诊实行孕期营养干预的孕产妇200例进行研究，随机分为研究组和对照组各100例。考核分析两组的孕产妇孕期并发症以及剖宫率、新生儿的体质量。结果：研究组孕产妇的剖宫率......
[期刊论文] 作者：黎世清,,
来源：桂海论丛 年份：1987
文言文教学,是党校中专班语文教学的难点。为什么这样说呢?这是因为,除了文言文已不通用、确实较为难懂之外,还由于党校中专班的学员,在学习文言文方面具有下列不利因素:第一...
[期刊论文] 作者：黎世清,
来源：今日健康 年份：2014
【摘 要】 目的：探讨对妊娠期糖尿病进行治疗，对妊娠结局产生的影响。方法：回顾分析2013年9月～2014年4月在我院接受治疗的200例孕产妇，将患者依据是否在医院定期检查分为两组，即观察组和对照组，对观察组孕妇施行正规的血糖监测及治疗，对对照组孕妇经过确诊以后，未遵医嘱......
[期刊论文] 作者：黎世清,,
来源：生命世界 年份：2010
实验是实验者、实验仪器、实验对象三部分组成的。其中,最活跃的是实验者的思维。而高中生物教材中编写的多数实验是学生应该完成的学生实验。这是教学大纲和考试大纲对学生...
[期刊论文] 作者：黎世清,万霞,
来源：生物学通报 年份：2015
将遗传因子理论与原子学说进行类比，并对颗粒遗传进行分析，阐述了孟德尔提出遗传因子理论的理论依据及思维上的逻辑关系，并阐述了遗传因子来自于原子和颗粒的转换，阐明了遗传因子......
[期刊论文] 作者：袁孝禹,黎世清,戴春燕,,
来源：大家健康(学术版) 年份：2015
目的:探索分析抗生素联合壳聚糖宫颈抗菌膜对宫颈环形电切术患者术后情况的影响。方法:迢选取我院收治的接受宫颈环形电切术的患者作为研究对象并进行分组治疗,研究组均应用...
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