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[期刊论文] 作者：黎雁飞,,
来源：新课程(下) 年份：2013
思想品德这门课程,对学生思想品德素养的培养和提高有着关键的作用。所以,营造积极向上、高效的课堂氛围,提高学生对这类问题的敏锐性,对于学生养成健康的思想和良好的自身素...
[期刊论文] 作者：黎雁飞,,
来源：新课程(中学) 年份：2014
在新课改背景下,传统的教学方式让学生学得辛苦,教师教得身心疲惫,但教学效果反而不好,师生充满了"倦怠感"。通过教学实践,从四个方面进一步探讨初中思想品德课堂教学如何充...
[期刊论文] 作者：黎雁飞,,
来源：新课程(下) 年份：2013
课堂导入是指教师在教学内容开始之前引导学生进入学习的行为,是教学过程的开始环节,也是创设良好课堂教学情境的重要一环。课堂导入在一定的程度上还影响到教学效率的高低。...
[期刊论文] 作者：黎雁飞,
来源：新课程·上旬 年份：2013
摘 要：由于初中思想品德课堂教学自身的特点，使得其课堂教学效益存在诸多不足与弊端。这种弊端与不足在一定程度上降低了初中思想品德课堂的教学效益。因此，要提高初中思想品德课堂教学效益，教师必须要结合实际，灵活运用行之有效的教学方法来激发学生学习的主动性和......
[期刊论文] 作者：黎雁飞,,
来源：新课程(上) 年份：2014
作为学生德育教育的主要途径,初中思想品德教学具有很强的时代性、思想性以及理论性。也因为如此,思想品德教师在教学中屡感自己难教,学生难学的问题。要想改变该现状,提高初...
[期刊论文] 作者：黎雁飞,,
来源：新课程(上) 年份：2013
思想品德课程能够系统地对学生进行思想品德教育，主要是通过课堂教学的形式培养学生良好的道德品质和行为习惯，是对学生进行素质教育的重要途径之一。21世纪是信息的时代，我们在......
[期刊论文] 作者：黎雁飞,
来源：新课程·上旬 年份：2013
摘 要：情境教学是一种先进的教学手段，在初中思想品德教学中，很多教师为了充分激发学生的学习兴趣，提高教学的有效性，都在课堂上积极地创设情境教学。另外，创设情境教学能够促进学生将道德准则与行为相结合，让学生的认知能力得到提升。主要分析了在新课程标准下，教师应......
[期刊论文] 作者：黎雁飞,
来源：新课程·上旬 年份：2013
摘 要：随着新课程标准的实施，初中思想品德教学也在不断地改进，改变传统的教学理念，从实际教学中不断地总结和摸索新的教学模式，以便更好地培养学生的思想道德。课堂教学是教学工作中的主要途径，要充分发挥课堂教学的作用，不断地研究思想品德课堂教学的模式，提高教学的......
[期刊论文] 作者：黎雁飞,
来源：新课程·上旬 年份：2014
摘 要：初中正是学生世界观、价值观以及人生观形成的重要时期。作为学校德育教育的重要途径与核心，思想品德课在培养学生的思想观念方面发挥着重要的作用。而且各大中学在这一块上都倾注了极大的心血与努力，教学效果也很显著。但是纵观当下学生的道德现状，还需要广......
[期刊论文] 作者：黎雁飞,
来源：新课程·下旬 年份：2013
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：黎雁飞,
来源：新课程·上旬 年份：2013
摘 要：随着时代的进步，教学改革的大潮也大幅度袭来。这样的变化使得各年级各学科在教学的内容和方法上都需要做出很大的改动。因此，在初中思想品德的教学方法上，需要结合新时代的改革要求，做出相应的改进。 关键词：教学方法；初中思想品德；改进 每个人都是一个特......
[期刊论文] 作者：黎雁飞,,
来源：新课程(中旬) 年份：2013
在初中思想品德课程教学中,渗透对学生的心理健康教育尤为重要。在素质教育的推动下,对学生实施心理健康的教育,也是新课程改革的客观要求。分析了在初中思想品德课程教学中...
[期刊论文] 作者：黎雁飞,,
来源：新课程(中学) 年份：2013
在现阶段的初中思想品德教学中,很多教师都在积极地采用新方法、新教学理论教学,提高课程教学的有效性。主要分析在新课程改革下,教师应该如何积极地提高初中思想品德教学的...
[期刊论文] 作者：黎雁飞,,
来源：新课程(中学) 年份：2013
在现阶段初中思想品德课程教学中还存在很多方面的问题,主要分析了在初中思想品德课程中存在的问题,并提出了相关的改进策略。At present, there are still many problems...
[期刊论文] 作者：黎雁飞,
来源：新课程·下旬 年份：2013
初中思想品德课作为传统的中考科目，任课教师到底是唯“分数论”，继续沿用传统的“师讲生受”模式，还是采用以“学生为主体”，通过启发、引导培养学生自主学习能力的教学方式。从......
[期刊论文] 作者：黎雁飞,
来源：新课程·上旬 年份：2014
摘 要：在初中思想品德课堂上，提问是一种必不可少的教学方法，也是一种运用最为频繁的教学方法。有效的课堂提问，可以加强师生之间的交流，激发学生的思考欲望，启发思维。反过来教师通过有效性的提问也能了解学生对于知识的掌握情况，及时弥补不足，提高教学质量。结合初中......
[期刊论文] 作者：黎雁飞,,
来源：新课程(下) 年份：2014
根据初中思想品德教育课程标准,思想品德作为引导学生健康生活、促进学生品德发展的学科综合课程,其课程的形成与发展都离不开学生的积极参与,离不开学生的实践与运用。只有...
[期刊论文] 作者：黎雁飞,
来源：黑龙江科技信息 年份：2004
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：黎雁飞,,
来源：新课程(下) 年份：2014
伴随着我国新课程改革的推进,初中思想品德教学应该坚持调动学生的主动性,让学生参与教学之中,发挥学生在教学过程中的主体性地位,培养学生的创新能力与实践精神,而不是为了...
[期刊论文] 作者：黎雁飞,,
来源：新课程(下) 年份：2013
创新是民族的灵魂,是人类社会前进的主要动力。在新课改的大旗帜下,提高初中思想品德教学效率,培养学生具有创新能力,是当前思想品德教育的主要目标。主要分析了如何在教学中...
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