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[学位论文] 作者：齐好丽,,
来源： 年份：2008
自控学习对学生的学习成绩起着积极的作用,对一个人的终生自主学习能力的形成具有重要意义。Pintrich (2000)的自控学习模式突出了社会认知的特点。在该模式中,自控学习包括...
[期刊论文] 作者：齐好丽,,
来源：语文学刊(外语教育与教学) 年份：2011
文章作为一种书面语言,也具有交际功能。英读语学习者的阅读过程其实就是和作品乃至作者交际的一个过程。此种交际的成功也需要学习者具有文章的交际功能的意识以及各种阅读...
[期刊论文] 作者：齐好丽,,
来源：语文学刊(外语教育教学) 年份：2015
赋权增能理论的服务对象是社会上长期受到某方面的压迫而觉得无力改变现状的人。英语学困生由于长期英语不好而无力改变现状。从这个角度来讲,社会学中的赋权增能理论同样适...
[期刊论文] 作者：齐好丽,
来源：校园英语·中旬 年份：2014
【摘要】本文采用了Rod Ellis（1999）的理论框架来分析影响英语学习者的个体差异的因素，即：普遍因素（年龄、学能、认知风格、动机以及个性特点）和个体因素（小组动态、对老师以及学科的态度以及个体学习方法）。结合一些相关研究，文章最后讨论了这些对英语教学的启示。 ......
[期刊论文] 作者：齐好丽,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2017
【摘要】国内已有的英语学习倦怠的研究主要是一些英语学习者倦怠特征以及原因分析方面的实证性研究，对于如何在实际的英语教学过程中缓解英语学习者的倦怠现状的实践性研究还是凤毛麟角，本文结合已有的相关研究以及本校英语学习的具体特点，设想一些可以在教学过程......
[期刊论文] 作者：齐好丽,,
来源：时代教育 年份：2012
针对本校男生班的学生英语学习状况的调查研究结果所反映出的问题,本文结合男女性别的一些基本差异以及本校学生的实际情况,在平时的英语课堂教学中进行了一些改革,采取了一...
[期刊论文] 作者：齐好丽,,
来源：语文学刊(外语教育教学) 年份：2013
体验式学习的优势在于它更多地涉及情节记忆、情绪记忆、默会知识、实用智力以及学习过程中的自我决定性;这种学习方式在英语语言的学习中优势尤其明显。本文将以庞维国的研...
[期刊论文] 作者：齐好丽,,
来源：语文学刊 年份：2006
“发展性教学”是赞可夫教学思想的核心,此“发展”蕴含过程的目的性发展和目前二语习得的“吸收”理论有异曲同工之妙。本文在简述赞可夫教学思想的基础上,针对目前我国英语...
[期刊论文] 作者：齐好丽,
来源：现代职业教育·高职高专 年份：2016
[摘 要] 互联网的发展促进了现代教育技术的迅速发展，为我们提供了英语学习的多重环境、多重资源。作为英語学习的引领者，英语教师应该秉承“赋权增能”理念，挖掘并利用学生的各种英语学习潜能，拿来合适而有趣的英语学习资源材料，设置创建多层次不断互动的英语学习环......
[期刊论文] 作者：齐好丽,,
来源：语文学刊(外语教育与教学) 年份：2009
英语学习者的归因倾向对其英语学习动机及其学习成绩有着重要的影响。本文在二语习得领域里相关研究的基础上,强调了该领域对归因研究中忽视的一个问题:学习者归因倾向中真正...
[期刊论文] 作者：尚喜梅,齐好丽,,
来源：长治学院学报 年份：2009
文章以建构主义学习理论为基础，针对大学英语教学中师生角色的定位提出了建设性意见，以激发教师和学生反思自己的教学行为，提高教学效果。...
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