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[期刊论文] 作者：齐怀民,
来源：语文周报·初中教研版 年份：2014
素质教育要求教师把学生从传统的被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来，在教学活动中，做到“教学做”合一，教师不仅要向学生传授知识，更要引导学生养成自觉地寻求知识，获取知识的能力。为此，我选择发挥学生的主体性作为课题，本文只是在平时语文教学时的几点体会。......
[期刊论文] 作者：齐怀民,
来源：语文周报·初中教研版 年份：2012
一、以人为本，树立正确的学生观 1、当前课堂教学中普遍存在的问题。在新课程实施中，随着教师教育观念的转变，“一言堂”“满堂灌”现象少了，但是，有相当多的教师，他们的潜意识里没有学生的存在空间；他们仍把自己当作主体，把学生当作客体；即使承认学生是主体，却不知道......
[期刊论文] 作者：齐怀民,
来源：语文周报·高中教研版 年份：2012
在当前形势下，基础教育课程改革已经全面展开，给教师的教学工作带来了巨大的挑战。新课程教学改革，需要一批有改革创新意识的教师来执行。从以前实践经验来分析，教师自身的素养能否与课程改革的步伐一致，从根本上关系到新课程改革的成败。教师在面对这一崭新的课题时......
[期刊论文] 作者：齐怀民,
来源：语文周报·初中教研版 年份：2013
学生良好的语文学习习惯，对学生语文素养的形成与发展有很大的促进作用。针对初中学生的身心特点，我认为应着重于以下学习习惯的培养： 一、阅读习惯的培养 古人云“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”多读书，既可积累大量的知识，也可渐渐的学会表达技巧。教师要有......
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