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[期刊论文] 作者：龙丽辉,,
来源：中小学教学研究 年份：2015
人是社会人,每一个人都生活在社会群体中,在人与人的互动交流中,常产生许多奇思妙想,我们的教学就是一个师生、生生互动的过程,然而在传统的课堂教学过程中教师教的多,学生说...
[期刊论文] 作者：龙丽辉,,
来源：广西教育 年份：2010
评讲课是数学教学的一种重要课型。如何通过讲评让学生了解自己的知识和能力水平所达到的程度，以便发扬成绩、纠正错误、弥补缺陷、激发求知欲，从而让学生提高对讲评课的兴趣，主......
[期刊论文] 作者：龙丽辉,,
来源：科技资讯 年份：2008
本文主要论述了如何创设有效学习情境的教学实践尝试。...
[期刊论文] 作者：龙丽辉,
来源：中小学教学研究 年份：2017
[摘 要] 随着信息时代的发展，信息技术与教育的深度融合已然成为发展趋势。传统教学模式，教师难以像医生一样，有诸多工具可以精确诊断学习状态，更多是依靠经验进行学生个性分析、教学过程诊断；人机交互环境中如何获得学生学习过程数据、教师教学诊断信息成为难点......
[期刊论文] 作者：龙丽辉,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2010
在以往传统的注入式课堂教学中,不可否认, 我们更多关注的是教师的“教”。而课程改革的今天,我们倍加关注的则是学生的“学”。倡导自主互动对话式的教学应该是以生为本、以学定教、以学生发展为目的的生本自然和谐的课堂。大家都明白:没有学生就没有课堂,课堂......
[期刊论文] 作者：龙丽辉,
来源：福建教育研究：基础教育（A） 年份：2014
近年来，建瓯市教育局倡导全市中、小学要向川石中学学习，极力推行“自主互助，展示反馈”的课堂教学模式。该模式的主要步骤是：出示学习目标及导学案；学生自学；布置基础练习；小组互助......
[期刊论文] 作者：龙丽辉,
来源：福建陶研 年份：2018
一个学校必须要有自己发展的理念，构建学校和谐发展体系，形成全校凝心聚力的精神力量和团结精进的精神纽带是团队的精神追求。在新的历史时期，学校教育往何处去，如何科学定位？这是......
[期刊论文] 作者：龙丽辉,
来源：中国民族民间医药杂志 年份：2008
目的：叙述近年来关于PD2、PA2、PD2’各自含义、计算方法，以阐明其研究意义。方法：通过对药理实验方法学中有关内容的阐述，以及对近10年来相关文章的对比分析和总结，得到一些对今......
[期刊论文] 作者：龙丽辉,,
来源：福建基础教育研究 年份：2012
小学数学实践活动是数学学科内的综合实践活动，是在学生已有的生活经验和数学知识背景的基础上，综合运用所学的数学知识进行拓展延伸去解决现实生活中的实际简单问题。数学实践......
[期刊论文] 作者：龙丽辉,
来源：中小学教学研究 年份：2015
人是社会人，每一个人都生活在社会群体中，在人与人的互动交流中，常产生许多奇思妙想，我们的教学就是一个师生、生生互动的过程，然而在传统的课堂教学过程中教师教的多，学生说的少，缺少彼此间的互动交流。据调查统计，课堂上教师授课时间占70%，学生练习时间占30%，而在教师授......
[期刊论文] 作者：龙丽辉,,
来源：新课程(小学) 年份：2008
考试以后要讲评,定时练后要讲评,评讲课是数学教学的一种重要课型。那如何通过讲评让学生了解自己的知识和能力水平所达After the exam to comment, time after practice t...
[期刊论文] 作者：龙丽辉,,
来源：科技致富向导 年份：2008
每个学生都具有创造的潜能,可是数学教材中的习题大多与例题相似,而且由老师统一布置、设计,答案只有一个,学生的创造积极性未得到很好激发,创造思维没有得到很好地训练,创造...
[期刊论文] 作者：龙丽辉,
来源：黑龙江科技信息 年份：2019
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
[期刊论文] 作者：龙丽辉,
来源：福建陶研 年份：2021
小学生数学学习的基础知识和基本技能相对较好,但是数学学习的逻辑推理、抽象演绎、想象力、语言表达、问题解决能力、创造性思维不容乐观。教育既要面对全体学生又要因材施教,同时面对信息技术飞速发展,个人需不断学习充实自己、提高自己、才能与时俱进。学习......
[期刊论文] 作者：龙丽辉,
来源：中国民族民间医药杂志 年份：2008
【摘 要】目的：叙述近年来关于PD2PA2PD2＇各自含义计算方法，以阐明其研究意义。方法：通过对药理实验方法学中有关内容的阐述，以及对近10年来相关文章的对比分析和总结，得到一些对今后的药物研究有帮助的参考性知识。结论：PD2PA2PD2＇的测定基本上是首先通过某一药物的动......
[期刊论文] 作者：龙丽辉,
来源：国家通用语言文字教学与研究 年份：2021
部分学生的数学基础相对较好,但是在逻辑推理、抽象演绎、想象力、语言表达、解决问题的能力或创造性思维方面还有所欠缺.教育既要面对全体学生又要因材施教,同时,面对信息技术的飞速发展,教师只有不断学习充实自己、提高自己的教学水平,才能与时俱进,才能帮助......
[期刊论文] 作者：刘和萍,龙丽辉,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2017
课堂评价是教学的重要组成部分，是促进学生主动学习的有效手段。教师灵活多样、生动丰富的评价方法，能让课堂充满勃勃生机。教师的评价语言机智多变，独特创新，能使学生以更强的自......
[期刊论文] 作者：龙丽辉,刘和萍,,
来源：中小学电教 年份：2017
数学知识本身较枯燥,特别是小学中高年级数学知识较抽象,不易理解,学生对数学学习易产生困惑、烦燥,缺乏信心,缺少持之以恒的态度等,这些心理因素影响了学生的数学学习,阻碍...
[期刊论文] 作者：江世春,龙丽辉,,
来源：新教育 年份：2016
在数学教学中渗透心理健康教育具有很强的现实意义。教学中,教师可从以下方面去努力:一是创设愉悦情境,进行心情教育;二是预设客观情境,进行自评教育;三是巧设障碍情境,进行...
[期刊论文] 作者：梁少丽, 龙丽辉,,
来源：西北药学杂志 年份：2014
目的对不合理处方进行统计分析,提高患者用药的安全性和有效性。方法通过我院药师对2012年第三季度672张不合理处方的分析,揭示我院门诊处方中的常见问题。通过药师对医师、...
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