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[期刊论文] 作者：龙笑清,,
来源：中学数学研究(华南师范大学版) 年份：2018
传统高中数学课堂教学往往只局限于知识的传授,不利于学生数学思维的发展,容易造成学生数学思维单一、肤浅、迟缓.需要探讨具体原因,采用有效手段改善思维,消除思维障碍,形成...
[期刊论文] 作者：龙笑清,,
来源：中学数学研究(华南师范大学版) 年份：2018
一、微课应用于高中数学教学的实践意义微课是指以微型教学视频为主要载体,针对学科知识点(如重点、难点、疑点、考点等)和教学环节(如学习活动、主题、实验、任务等)而...
[期刊论文] 作者：龙笑清,
来源：师道·教研 年份：2020
德高为师。教师必须努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，才能培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。特别是班主任在学生人格形成和心态培养方面有着不可替代的重要职责，更要具备良好的素质、良好的修养、良好的心态，才......
[期刊论文] 作者：龙笑清,操明刚,,
来源：中学数学研究(华南师范大学版) 年份：2016
复习阶段是学生进行系统学习的阶段,复习精准度如何,直接关系到学生掌握数学知识的程度,以及后续学习数学的兴趣.笔者结合近年的高中数学教学实践,对增强数学学业水平考...
[期刊论文] 作者：龙笑清,操明刚,
来源：中学数学研究（华南师范大学）：上半月 年份：2016
“学案导学”模式就是教师先设计科学的学案。学生认真阅读教材，理解教材的内容，按照学案的指导进行学习内容的自学，然后教师根据学生对知识的掌握情况进行必要的点拨和辅导．“学......
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