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[期刊论文] 作者：龚成兰,,
来源：数学教学研究 年份：1993
通过一题多解,寻求解题规律,对培养学生的学习兴趣和钻研精神都是有益的,请看下面例子已知:如图所示,△ABC中,AD是∠BAC的平分线,且AB>AC 求证:BD>DC 此题有如下几种解法:...
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