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[期刊论文] 作者：龚耀南,,
来源：湖北社会科学 年份：2009
加强培养人们高度而适度的和谐感，是当前的重要任务，但只强调“强化”的培养模式应予以反思。要改善和谐感的培养，应对“强度的划分”、“培养的定位”和“对策的选定”等三个问......
[期刊论文] 作者：龚耀南,,
来源：广西社会科学 年份：2009
和谐感是一种比责任感更高层次的新型情感，教师的和谐感具有丰富的内涵和多重的社会功效，其形成和发展过程经历了感觉、感应和感化三个阶段。要培养和谐感，教师应拓宽感受领域，丰......
[期刊论文] 作者：龚耀南,,
来源：毛泽东思想研究 年份：2004
江泽民同志在长期工作实践中,对责任的内涵、价值、品质、内容以及要求等作了系统的论述,形成了与时俱进的责任观.学习江泽民同志的责任观,对建设中国特色的社会主义具有重要...
[期刊论文] 作者：龚耀南,,
来源：教育探索 年份：2004
责任感强度的进一步划分,是研究教师责任感的重要依据。当今绝大多数教师已具备一定强度的责 任感,但令人关注的是有部分教师的责任感有“过度强”的趋势。要解决教师责任感...
[期刊论文] 作者：龚耀南,
来源：广州广播电视大学学报 年份：2003
度对于人们的生存和发展具有重要的指导意义.认识和研究责任感的强度及限度,对实现责任感的平衡和良性运行,具有一定的指导价值.责任感的强度应有新的划分;责任感的限度取决...
[期刊论文] 作者：龚耀南,,
来源：社会科学辑刊 年份：2009
度对于人们的生存和发展具有重要的指导意义。坚持科学发展观，深入探索和谐感的发展规律，理性把握好和谐感的发展强度和限度，培养人们的高度而适度的和谐感，是时代赋予社会的新的......
[期刊论文] 作者：龚耀南,
来源：广西社会科学 年份：2003
全面建设小康社会是社会责任的新内涵,享受责任是新的时期承担责任的新境界,如何享受社会责任是时代赋予的新课题....
[期刊论文] 作者：龚耀南,
来源：中山大学学报论丛 年份：1999
德育能力是师范生必备的基本教育能力。本文以调查为依据 ,对师范生的德育能力现状进行初步的分析 ,并提出相应的培养对策。...
[期刊论文] 作者：龚耀南,
来源：社会科学家 年份：2003
度对于人们的生存和发展具有重要的指导意义.认识和研究责任感的强度及限度,对实现责任感的平衡和良性运行,具有一定的指导价值.责任感的强度应有新的划分;责任感的限度取决...
[期刊论文] 作者：龚耀南,
来源：广州师院学报：社会科学版 年份：1999
本文以调查为根据，对当代师范生的道德行为进行了分析，构画出这一特殊群体的道德行为基本状况，并提出了加强道德教育的几点对策。...
[期刊论文] 作者：龚耀南,
来源：湖北社会科学 年份：2003
责任感的培养,是素质教育的首要任务.但长期以来因忽视对责任感强度的认识,结果把培养笼统简单地理解为"强化",致使培养缺乏针对性和实效性.如何采取强化、提升、调控等对策...
[期刊论文] 作者：龚耀南,
来源：湖北社会科学 年份：2004
科学地发展道德教育事业是新时期教育者的神圣职责.当前道德教育客观存在许多不适应发展要求的地方和亟待加强的薄弱环节,这严重影响了道德教育一体化系统工程的进程.教育者...
[期刊论文] 作者：龚耀南,
来源：广州师院学报：社会科学版 年份：2000
准确完善的教学定位能最大限度地发挥所授课程的功效。本文对高师《思想道德修养》现行的不够完善的教学定位进行评价，并提出确立面向新世纪教学定位的根据。...
[期刊论文] 作者：周育山,龚耀南,
来源：教学与管理：理论版 年份：2012
有效性是管理活动的最基本特征，“最有效”永远是管理所追求的最大的寄予，管理者总是通过各种各样的努力达到“最有效”结果。然而，在现实管理中，寄予与实际管理所产生的成效之间......
[期刊论文] 作者：龚耀南,具惠兰,
来源：教育探索 年份：2011
面对改革创新的艰巨任务,教师应在坚持正确发展观的基础上,确立起自己科学的限度观：明确教育的＂有限度性＂,恪守教师的＂最低限度＂,追求教学的＂最大限度＂,防止教育的＂无意过度＂,享受发展......
[期刊论文] 作者：龚耀南,具惠兰,
来源：广州大学学报：社会科学版 年份：2011
限度对于人们生存和发展具有重要的指导意义。为更好地适应时代发展要求，人们应该确立科学合理的限度观：必须恪守“最低限度”，应该追求“最大限度”，务必防止“无意过度”，可以倡......
[期刊论文] 作者：龚耀南,具惠兰,
来源：成人教育 年份：2011
为了更好适应时代发展要求，必须重视限度观的教育，引导人们确立正确合理的限度观。明确事物的“有限度性”，规定事物的“最低限度”，指明事物的“最大限度”，提防发展的“过度”，倡......
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