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[期刊论文] 作者：赵蒙成,
来源：长春工业大学学报：高教研究版 年份：2003
要判断一门学科能否成立,可以依据专门的研究对象、特定的研究方法和足够的知识内容三项标准.当前比较高等教育还处于知识积累阶段,仍是研究领域而非学科.尽管如此,它仍是当...
[期刊论文] 作者：赵蒙成,
来源：长春工业大学学报：高教研究版 年份：2003
教学、科研、社会服务是大学从事的活动而非职能.从后现代知识观出发来考察,现代大学应具有创造物质财富、再生产社会关系、社会批判、实现师生的生活价值等职能.这样解释大...
[期刊论文] 作者：赵蒙成,
来源：江苏教育研究 年份：2010
认识论观念是指个体关于知识和认知的本质的信念，它在学习者自我调节的学习过程中发挥着重要作用，是确定自我调节的学习任务的认知与情感条件之一，同时也制约着自我调节的学习标......
[期刊论文] 作者：赵蒙成,
来源：苏州大学学报：哲学社会科学版 年份：2002
本文首先介绍了国际教育贸易在WTO中不容忽视的重要性,接着分析了我国对外高教贸易的状况,指出我国的对外贸易存在着巨额逆差.在此基础上,文章提出了发展我国对外高教贸易的...
[期刊论文] 作者：赵蒙成,
来源：研究与发展管理 年份：1999
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[期刊论文] 作者：赵蒙成,,
来源：职教论坛 年份：2017
创业教育在许多职业院校已得到了广泛开展,但是,关于＂创业教育＂的理念,当前学界仍然存在着诸多歧义,甚至一些所谓的＂创业教育＂走入了严重的误区。创业教育的目的是创业教育的核心......
[期刊论文] 作者：赵蒙成,
来源：设计艺术研究 年份：1999
本文探讨了市场机制对高校质量管理的影响。文章认为，在市场体制下，高校质量管理必须重视用户的需求，需要引进全面质量管理的理论和方法。对市场机制给高校质量管理带来的负面影......
[期刊论文] 作者：赵蒙成,
来源：机械工业高教研究 年份：2001
扩大高校自主权是前苏联解体后俄罗斯高教改革的重要举措.它取得了较大的进展,表现为高教经费的来源实现了多样化、高校使用经费的自由有所增加、高校获得了较大的人事权、在...
[期刊论文] 作者：赵蒙成,,
来源：江苏教育 年份：2017
南京商业学校的诊断与评估中心是由以前的校督导室升格后组建的,这貌似不起眼的组织变革却是具有关键意义的一步,成为质量管理迈上新台阶的基本支点。组织行为学理论指出...
[期刊论文] 作者：赵蒙生,
来源：煤矿机电 年份：1995
混凝土／煤矸石空心砌块及砌块成型机北京煤矿机械厂新产品开发研究所赵蒙生我国是世界上首屈一指的烧砖大国，烧砖需用大量的粘土而毁占农田．我国的耕地已经少得不能再少不容再毁......
[期刊论文] 作者：赵蒙成,
来源：基础教育研究 年份：2000
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[期刊论文] 作者：赵蒙祥,
来源：电器成套技术 年份：1991
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[期刊论文] 作者：赵蒙成,
来源：宁波大学学报：教育科学版 年份：1998
法国高等教育政策的内容主要表现在扩大规模、继续加强职业性、进一步分散权力三个方面，通过分析法国高等教育政策的成就与不足，最后进行了评价。...
[期刊论文] 作者：赵蒙成,
来源：山西成人教育 年份：1998
法国的短期高等职业教育赵蒙成“二战”以后，短期高等职业教育在发达国家获得了长足的发展。法国短期高等职业教育的发展独具特色，本文拟对之加以分析、评述。一法国的短期高等......
[期刊论文] 作者：汪赵蒙,
来源：商情 年份：2009
道德是法律的基础和灵魂，没有道德，法律就缺乏根基，将成为徒有其表的没有灵魂的形式。法律是道德的载体，没有法律，道德就流于空疏，无从落实。人类社会在其长期发展过程中，逐渐形成了......
[期刊论文] 作者：赵蒙成,
来源：教育与职业(上) 年份：2018
[摘要]现阶段普职课程融通还处于简易粗放的状态，没有达到有机融合的深度。全人教育理论是分析普职课程融通成败得失适切的理论框架，从该视角看，当前普职课程融通存在着目标定位忽视品德与价值观的基础地位，普、职两类课程分立依旧，课程设计与开发缺乏理论指导，课程内......
[期刊论文] 作者：赵蒙成,,
来源：教育与职业 年份：2000
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[期刊论文] 作者：赵蒙成,
来源：江苏教育·职业教育 年份：2014
农民工培训要从短期的培训转向长期的、正规的教育，才能促进这一庞大群体的素质提升，这主要基于三个方面的需要：我国经济结构转型的需要；农民工城市融入的需要；农民工自身发展的需要。 从本质讲，培训与教育存在着明显区别：培训周期较短，内容着眼于当下的工作需要，所培......
[期刊论文] 作者：赵蒙成,
来源：高校教育管理 年份：2007
教育学中已有的各种“经验”概念均存在不足。在复杂性科学的视野中，经验是人在社会实践活动中获得的一种类型的精神产品，是一个自在的、整体的和开放的复杂系统，是一种潜在的教......
[期刊论文] 作者：赵蒙成,
来源：扬州大学学报：高教研究版 年份：2012
非正式学习是非结构化的、目的模糊的、情境性的、自主的学习方式，研究生的主要学习形态是非正式学习。从该角度来思考，硕士研究生的培养既要注重增强学生学习的自我效能感，传授......
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