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[期刊论文] 作者：叶柱,,
来源：小学教学研究 年份：2013
解决问题是小学数学课程实施的重要内容。现行教材改变了以往教材"应用题块状聚集"的编写模式,除了安排极少数的专题单元,绝大部分解决问题的教学内容均与"数与代数"(尤...
[期刊论文] 作者：叶柱,,
来源：小学数学教育 年份：2013
生命成长的过程,是一个不断"遇见"的过程:有缘的人,平常的事,美丽的景,朴素的物……2008年,是我教学生涯的第十四年。这一年,我的"遇见"很丰富,北京奥运开幕了,儿子迈入...
[期刊论文] 作者：叶柱,,
来源：小学教学参考 年份：2002
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[期刊论文] 作者：叶柱,,
来源：小学教学参考 年份：2007
教学内容:现代小学数学第九册第93～96页。教学目标:1.体验分数基本性质的探究过程,建构分数基本性质的意义内涵。2.沟通新旧知识间的内在联系,实现后继学习的前期孕伏。...
[期刊论文] 作者：叶柱,,
来源：辽宁教育 年份：2007
概念是小学数学知识体系中的基础:它不仅是学习数学定律、法则、公式的知识起点,还是进行数学推理、判断、证明的逻辑依据,而且是正确进行数学运算、深入进行数学思考、...
[期刊论文] 作者：叶柱,,
来源：小学教学参考 年份：2006
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[期刊论文] 作者：叶柱,,
来源：江苏教育 年份：2006
[现场回放]开课伊始,在揭示课题、自主质疑环节后,师生展开如下课堂对话：师：同学们,依你自己对“分解质因数”的理解,请试着把“6”分解质因数,好吗?(随后,学生纷纷着手“...
[期刊论文] 作者：叶柱,,
来源：辽宁教育 年份：2003
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[期刊论文] 作者：叶柱,,
来源：内蒙古教育 年份：2002
从所周知,对于社会人生问题,语文教学以情感陶冶来解决;对于自然规律的探求问题,物理教学用动手做实验证明;而对于数量变化课题,数学教学运用的是灵巧的思维和繁复的计算程序...
[期刊论文] 作者：叶柱,,
来源：江西教育 年份：2004
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[期刊论文] 作者：叶柱,,
来源：辽宁教育 年份：2004
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[期刊论文] 作者：叶柱,,
来源：小学教学研究 年份：2011
《数学课程标准(修改稿)》指出:"义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有基础性、普及性和发展性。""数学素养是现代社会每个公民应该具备的基本素养。"…...
[期刊论文] 作者：叶柱,,
来源：小学教学研究 年份：2004
教材虽然为我们铺设了顺畅的教学流程,但照本宣科未必就能使教学效果实现最佳,重要的是应结合教材,关注现实,创造更加鲜活的课堂。...
[期刊论文] 作者：叶柱,,
来源：小学数学教育 年份：2016
综观各种教研活动,翻阅各类文献,涉及"计量单位"教学的并不多见。然而,当我们审视这一领域中学生的学及教师的教,问题不少,亟待关注。基于此,2015年11月9日至12日,浙江省...
[期刊论文] 作者：叶柱,
来源：小学教学设计 年份：2006
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[期刊论文] 作者：叶柱,,
来源：小学教学研究 年份：2015
近年来,看待一节数学课的品质优劣,已由原先的着眼细节、聚焦行为逐步走向关注结构、透视理念。确实,从整体上观照一则教学设计所秉持的理念、所铺设的结构能给学生带来...
[期刊论文] 作者：叶柱,,
来源：小学数学教育 年份：2017
说起俞正强老师,我们会很自然的联想到他所倡导的且已产生广泛影响的"种子课"研究。在专著《种子课:一个数学特级教师的思与行》中,俞老师认为,有些课在知识体系中处于相...
[期刊论文] 作者：叶柱,,
来源：小学教学设计 年份：2017
小学阶段,有许多以"初步认识"冠名的内容。既然是"初步认识",后续定然会安排"再认识"。这样的内容架构,体现了数学学习基于学生年龄特征及认知规律而循序渐进、逻辑提升...
[期刊论文] 作者：叶柱,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2014
教学论文写作是一个系统工程。从选题构思到行文定稿,是一个从无到有、变虚为实的教研思维物化显现的过程。而最终承载起一篇论文的,是文字(有时还会配以图示)。唯有基于...
[期刊论文] 作者：叶柱,
来源：教学月刊：小学版（数学） 年份：2003
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