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[学位论文] 作者：毛卫华,,
来源：华中科技大学 年份：2015
伴随着城市化的发展,中国城市的生态问题也愈来愈加严重。经济的高速发展、人口的急剧膨胀、尤其是城镇土地的快速扩张,都对城市区域生态造成了巨大的压力。作为人类社会可持...
[期刊论文] 作者：毛卫华,,
来源：丽水学院学报 年份：2014
以368名教师为对象（其中优秀教师143名、普通教师225名）,用问卷调查的方式获取具体的数据,通过分析不同类型教师家庭的差异,探求教师家庭的基本现状以及家庭对教师工作的影响。...
[期刊论文] 作者：毛卫华,
来源：启迪与智慧·教育版 年份：2018
继承和创新不是两件事，而是一件事的两个方面，切不可对立起来。应试教育与素质教育也并非就是格格不入，水火不相容的。过犹不及，任何事情都不能做过火，过了头，就容易走极端。两种教育模式要找到一个结合点，在继承的基础上有所创新，语文教学才不致割断历史。课堂阅读教学......
[期刊论文] 作者：毛卫华,
来源：企业技术开发 年份：2003
介绍一种新型性能优越的高压电机起动器,对其主要特性及其与传统的高压电机起动方式作了相应对比....
[期刊论文] 作者：毛卫华,
来源：华人时刊 年份：2020
中国是世界上最早发现漆并使用漆的国家。大漆,采割自自然生长之漆树,是一种天然的涂料,早在《尚书·禹贡》中就有"兖州厥贡漆丝"的记载。大漆用途广泛,其中较为著名的就...
[期刊论文] 作者：毛卫华,
来源：课外语文·下 年份：2015
【摘要】课外阅读是中学语文教学中一个很重要的组成部分，是课堂教学的有益的延伸和补充。开展课外阅读，为学生开辟了语文学习的广阔天地，它既能开阔学生视野，弥补课内不足，又能丰富学生的精神生活，健全自己的人格，使学生掌握科学的学习方法，从而提高学生的阅读和写作能......
[期刊论文] 作者：毛卫华,
来源：群众 年份：2006
推进干部交流是深化干部人事制度改革、贯彻落实《公务员法》的客观需要，是优化干部队伍结构、增强干部队伍活力的有效途径，也是保护干部、促进廉政建设的积极举措。随着干部交流由点到面的拓展，也逐渐暴露出干部交流不平衡、交流渠道狭窄、交流后“水土不服”、政......
[期刊论文] 作者：毛卫华,
来源：青岛大学师范学院学报 年份：1997
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[期刊论文] 作者：毛卫华,
来源：语文天地·初中版 年份：2016
语文学习要重视学生的学习兴趣，本文就语文课如何在课前导语、教学方法、教材处理，问题设计等方面提出了自己的看法。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣在人的学习活动中具有至关重要的作用。本文就语文课如何激发学生的学习兴趣谈几点体会。......
[期刊论文] 作者：毛卫华,
来源：上海煤气 年份：2006
针对PCCP管道工程的施工特点,通过DN1 600 PCCP项目的施工管理,叙述了作者自己的想法....
[期刊论文] 作者：毛卫华,
来源：上海煤气 年份：2003
介绍压力管道检验的几个方面及其各种标准的执行,对压力管道安装检验有一个全过程的了解....
[期刊论文] 作者：毛卫华,
来源：青岛大学师范学院学报 年份：1999
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[期刊论文] 作者：毛卫华,,
来源：丽水学院学报 年份：2010
在“语文课程应根植于现实,面向世界,面向未来”、“关心学校、本地区和国内外大事”这一新课标的要求下,近年来,初中毕业生学业考试(简称学业考试)试卷中出现了不少的当下元...
[期刊论文] 作者：毛卫华,
来源：群众 年份：2008
近年来，南京市江宁区着眼于建设一支“眼界宽、思路宽、胸襟宽”的干部队伍，积极探索新时期干部教育培训工作的新方法、新途径。为推动经济社会又好又快发展注入了强大动力。 一、以整合为手段，力求干部教育培训资源社会化 围绕构建优势互补、资源共......
[期刊论文] 作者：毛卫华,
来源：群众 年份：2005
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[期刊论文] 作者：毛卫华,
来源：改革与发展 年份：2001
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[期刊论文] 作者：毛卫华,
来源：改革与发展 年份：2001
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[期刊论文] 作者：毛卫华,
来源：实用临床医学（江西） 年份：2004
目的:评价弯曲的根管,塑化治疗和根管治疗的疗效.方法:选择临床诊断为牙髓炎或根尖周炎的病例中的弯曲根管118例随机分为塑化治疗组和根管治疗组,采用手用镍钛根管锉备根进行...
[期刊论文] 作者：毛卫华,
来源：中国畜牧业 年份：2012
近年来，新疆生产建设兵团农三师红旗农场牢牢把握业产业结构调整这条主线，按照“稳粮、扩园、增畜、精棉”发展思路，在发展畜牧业中该场以建立养殖基地、重点户、养殖大户为重点......
[期刊论文] 作者：毛卫华,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2014
当下语文课堂日常教学中，运用多媒体教学存在的具体问题有：1.大多数课件的制作是以教为主，仍是按线性顺序展开教学内容，缺乏更强的交互性；2.忽视多种媒体的组合，有的教师把许多本可由学生自己解决的问题，由计算机代替，影响教学的效果。3.把握不好使用的度，什么时候该用，什......
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