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[期刊论文] 作者：祝平,,
来源：社会科学论坛(学术研究卷) 年份：2008
T，S，艾略特早期的部分诗歌和散文及信件中都有反犹指涉。其反犹倾向表现为他一方面对犹太人控制社会经济命脉的憎恨和忧虑，另一方面又把犹太人描绘为低劣龌龊的一族。究其根源，其......
[期刊论文] 作者：祝平,,
来源：农业与技术 年份：2013
水稻是我国最主要的粮食作物,水稻产量与我国粮食安全有紧密联系。提高水稻产量,特别是单产,对于稳定粮食总量有直接作用。水稻栽培技术与产量、品质关系甚密,本文培肥地力,...
[期刊论文] 作者：祝平,,
来源：中国妇幼保健 年份：2007
目的:分析剖宫产率上升的因素,探讨降低剖宫产率的措施。方法:统计1995~2005年在该科住院分娩的孕妇总数、剖宫产数及剖宫产指征,对10年来剖宫产率及手术指征进行回顾性分析...
[期刊论文] 作者：祝平,
来源：中等职业教育 年份：2005
开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：...
[期刊论文] 作者：祝平,
来源：中等职业教育 年份：2005
一位十几岁的少年去拜访一位年老的智者.他问:"我如何能变成一个自己愉快,也能够给别人愉快的人呢?"智者笑着望着他说:"孩子,在你这个年龄有这样的愿望,已经是很难得了.很多...
[期刊论文] 作者：祝平,
来源：中等职业教育 年份：2005
30年前,一个年轻人离开故乡,开始创造自己的前途.他动身的第一站,是去拜访本族的族长,请求指点.老族长正在练字,他听说本族有位后辈开始踏上人生的旅途,就写了3个字:不要怕....
[期刊论文] 作者：祝平,
来源：山西能源与节能 年份：2002
对热电联产的发展作了分析,肯定了热电联产的节能及环境效益;但对不同情况下的热电联产进行分析后,认为有些热电联产难以取得较好的经济和环境效益.对此提出了几点建议作为发...
[期刊论文] 作者：祝平,
来源：中国能源 年份：2000
...
[期刊论文] 作者：祝平,
来源：应用能源技术 年份：2003
热电联产需要选择适当型式的汽轮机,介绍了背压机组及抽汽供热机组的各种型式及特点,提出要通过技术经济及环保评价,从实际出发选择理想的机型....
[期刊论文] 作者：祝平,,
来源：现代职业教育 年份：2017
在对残疾大学生授课教师的执教能力进行现状调研的基础上,分析其存在的问题:特殊教育教学理论知识和技能亟待加强,执教系统环节设计亟须改进等方面,针对问题提出相应的对策及...
[学位论文] 作者：祝平,,
来源：辽宁医学院 年份：2014
目的观察土槿乙酸（pseudolaric acid B，PAB）对人肝癌细胞中血管内皮生长因子（vascular endothelial growth factor， VEGF）和缺氧诱导因子（hypoxia-inducible factor，HIF）-1α表达的影...
[学位论文] 作者：祝平,,
来源：清华大学 年份：2013
本文首先分析了近年来全球原油贸易、加工的严峻形势，指出原油需求上升、国际油价高企已造成大部分炼化企业经营困难，依靠生产计划优化和计划执行优化是炼化企业提高竞争力的重......
[期刊论文] 作者：祝平,,
来源：外语界 年份：2002
《大学英语》(全新版 )系列教材立足中国EFL现实 ,按主题编排单元内容 ,以学习者为中心 ,帮助其打好语言基础 ,培养其综合运用英语的能力。在重点发展阅读能力的同时 ,加强了...
[期刊论文] 作者：祝平,,
来源：外语教学 年份：2009
贝娄的《洪堡的礼物》谴责了物质主义、实用主义的美国社会对艺术心灵的挤压和摧残,同时也希望艺术家要尽力挣脱物质主义的控制,走向正常的生活。...
[期刊论文] 作者：祝平,,
来源：成功(教育) 年份：2012
学生由于舞蹈知识、生活阅历浅薄,在学习舞蹈的过程中,将大部分注意力都花在怎样模仿好这个动作上,常常舞蹈时有动作无表情。一个舞蹈,即使学生的动作模仿得再像,但缺乏...
[期刊论文] 作者：祝平,
来源：检察纵横 年份：2012
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[期刊论文] 作者：祝平,
来源：检察纵横 年份：2012
...
[期刊论文] 作者：祝平,
来源：四川外语学院学报 年份：2002
在追溯反思性教学的哲学和心理学渊源基础上，介绍反思性教学的模式、反思性教学的指导原则，列举反思性教学的实施手段，指出反思性外语教学是我国外语教师职业自我发展的可行性途......
[期刊论文] 作者：祝平,,
来源：名作欣赏 年份：2008
索尔·贝娄通过《洪堡的礼物》描写了两代美国艺术家的遭遇,指出美国现代社会的物质主义是摧残和腐蚀艺术心灵的元凶,以此呼吁美国社会恢复艺术想象力,并劝导艺术家们要保持...
[期刊论文] 作者：祝平,
来源：中华女子学院山东分院学报 年份：2008
地方高校要创建和谐学校，构建和谐教育必须从三个方面着手：第一，需要坚持以人为本的管理理念；第二，要加强自身核心竞争力建设；第三，要树立科学发展的办学理念。...
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