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[期刊论文] 作者：梅建青,谢芬,,
来源：绥化学院学报 年份：2015
对学校课题研究课进行观察研讨,发现老师们的课题研究课在＂有关学具的选择＂＂有关分层教学＂＂有关同伴互助＂＂有关教学情境＂＂有关为后续学习准备＂等五个方面存在一定的问题,我们进行了研讨......
[期刊论文] 作者：梅建青, 袁丽娟,,
来源：绥化学院学报 年份：2014
研究者对常州市武进区特殊教育学校培智数学教学进行反思,认为学校现有课程缺少数学活动课。查阅了国内有影响的特殊教育刊物,并在网上搜索,未发现特殊教育机构进行培智数学...
[期刊论文] 作者：梅建青,符王亚,,
来源：现代特殊教育 年份：2015
课程整合是当前培智学校课程改革的一大趋势,本文以常州市武进区特殊教育学校为例,对其数学活动与康复训练有效整合的策略进行研究,提出了"多感官参与促进整合目标的实现"、"...
[期刊论文] 作者：符王亚,梅建青,,
来源：现代特殊教育 年份：2014
小陆（化名），2002年出生。其母亲怀孕时胎动不正常，后在医院实施剖腹产手术。1周岁时会简单发单音节音，口齿不清，14个月时发现不会走路，16个月时确诊为高功能自闭症，后在儿童医院康复......
[期刊论文] 作者：梅建青,杜文洁,,
来源：绥化学院学报 年份：2014
文章对培智数学活动课进行再研究,提出了培智数学活动课"让学"的主张,并提出如下观点:正确评估学生,"让学"有据;耐心等待学生,"让学"有时;有效提问学生,"让学"有理;培养学生...
[期刊论文] 作者：符王亚, 梅建青,,
来源：绥化学院学报 年份：2013
自闭症又称典型自闭症或肯纳症。这类儿童从小便表现出语言理解和表达的困难,难以与身旁的人建立情感,对各种感官刺激反应异常。我校2012年秋招收了一位9周岁的高功能自闭症...
[期刊论文] 作者：袁丽娟,梅建青,,
来源：绥化学院学报 年份：2015
文章对培智数学活动课的学具选择和使用进行了研讨,认为选择的学具不能太新颖,要实用,要以学生喜爱和使用有效为标准;学具要用在关键处,要以学生是否获得发展为标准。...
[期刊论文] 作者：袁丽娟, 梅建青,,
来源：绥化学院学报 年份：2004
武进区特殊教育学校数学课题组在"数与代数""空间与图形""统计与可能性""实践与应用"四个领域,设计并开展了亲子调查活动,智障学生获得了发展,最后提出了一些建议。...
[期刊论文] 作者：徐良,梅建青,袁丽娟,,
来源：现代特殊教育 年份：2013
2012年我区普通中小学共招收328名有特殊教育需要的学生随班就读,这些学生所在学校既缺乏特殊教育理论的支持和特殊教育教师指导,更缺乏特殊教育的专用设备和器材。为此,...
[期刊论文] 作者：徐良,梅建青,袁丽娟,,
来源：绥化学院学报 年份：2014
从2012年10月起,常州市武进区特殊教育学校先后在武进礼嘉中心小学、漕桥小学进行了创建特殊教育资源教室的尝试,收到了一定的效果....
[期刊论文] 作者：梅建青, 刘秋波, 姜留俊,,
来源：现代特殊教育 年份：2010
在一次校际交流课中,武进区特殊教育学校刘秋波老师在培智五年级执教《有趣的图形》。在最后的练习环节中,她安排了一个猜图形的练习,即从一个大信封中任意抽出学过图形(...
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