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[期刊论文] 作者：周如俊,,
来源：教书育人 年份：2007
当前，部分学校对教师管理有一种错误的观念：教师无事就会“胡思乱想”。为此在日常的教育教学管理中，大多数学校管理者都习惯于盯着教师的缺点不放。开教职工大会，多是对教师的批......
[报纸论文] 作者：周如俊,,
来源： 年份：2004
前一段时间，博鳌亚洲论坛青年领袖探讨了教育使命问题：“好的教育究竟应该赋予年轻人什么？”这也是当下每个教育工作者都必须面对的问题。$$ 学校教育不是生产，不能按照一定的......
[期刊论文] 作者：周如俊,,
来源：江苏教育研究 年份：2014
分析江苏省第一批、第二批共38所国家中等职业教育改革发展示范学校重点专业项目建设情况可知,人才培养模式构建中存在"认知偏差""思想缺失""表述不清""结构紊乱""内容肤浅"...
[期刊论文] 作者：周如俊,,
来源：江西教育 年份：2004
谁都渴望戴上特级教师这顶美丽的花环,但特级教师该是什么样?特级教师是如何成长起来的?如何更好地成为一名优秀的特级教师呢?笔者最近读了《素质教育在北京:特级教师成...
[期刊论文] 作者：周如俊,
来源：教育研究与评论：中学教育教学 年份：2009
"三案·六环节"教学模式把学生的学习活动分为六个环节,并且规定了每一环节教师和学生的重要活动内容及活动任务。这一模式主要凸显"过程与方法",突出学生的主体地位,体...
[期刊论文] 作者：周如俊,,
来源：江苏教育 年份：2016
"工业4.0"是基于互联网、物联网和服务网集成的信息物理融合系统,具有智能化、信息化、分散化、个性化的特点,在整个社会表现为智能化生产、智能化管理和智能化服务。中等职...
[期刊论文] 作者：周如俊,,
来源：江苏教育 年份：2012
当前江苏省中等职业教育基于工作过程导向的项目化课程在近10年来取得了较大发展,"三以一化"("以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化")专业课程体...
[期刊论文] 作者：周如俊,,
来源：职教通讯 年份：2015
结合中职国家示范校创建实践,分析人才培养模式构建中存在的"层次问题"、"内涵问题"、"要素问题"、"命名问题",提出培养模式构建相应的对策。...
[期刊论文] 作者：周如俊,,
来源：职教论坛 年份：2007
针对中职校教师继续教育培训的实际状况,提出中职校教师校本教、研、训"三位一体"教研模式,并分析了模式内涵,介绍模式实践,给出模式实施的保障措施。...
[期刊论文] 作者：周如俊,
来源：教育研究与评论：中学教育教学 年份：2009
一直以为,教学知识与技能目标的当堂达成就是有效教学,最近看了某初中校一位教师的一节"一元二次方程根与系数的关系"公开课视频,有了一些更深入的思考。这位教师依据"杜浪口...
[期刊论文] 作者：周如俊,,
来源：职教论坛 年份：2011
针对当前中职校专业课程教学低效现状,分析了专业课程有效教学的内涵与特征,并从宏观与微观两个角度,提出中职校专业课程有效教学的具体策略。...
[期刊论文] 作者：周如俊,
来源：江苏教育 年份：2020
作为教学标准之一的专业人才培养方案如何从标准文本走向实践行动是当前中职校协同推进、持续发力的一项系统性工程,这项工程的完成不仅要理清人才培养方案实施的价值追求,还...
[期刊论文] 作者：周如俊,
来源：职业技术教育 年份：1999
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[期刊论文] 作者：周如俊,,
来源：江苏教育 年份：2013
课题来源：江苏省职业技术教育学会2010—21011年度立项课题“中职校课程多元化有效整合的实验案例研究”．课题主持人：周如俊，此课题被评为优秀课题。当前中职校课程发展经历了“......
[期刊论文] 作者：周如俊,,
来源：职教通讯 年份：2012
针对当前中职校课程设置中存在的“四类问题”：课程体系构建缺乏“融合性”、课程目标定位出现“功利性”、课程实施走向“唯技性”、课程评价方式呈现“单向性”，提出中职校课......
[期刊论文] 作者：周如俊,,
来源：河南教育(职成教) 年份：2019
《国家职业教育改革实施方案》(以下简称《方案》)为职业教育发展指明了努力方向和工作重点,推出了系列有基础、路径明、可操作的重大项目,旨在解决长期制约、阻碍职业教育发...
[期刊论文] 作者：周如俊,,
来源：中学数学月刊 年份：2018
1问题缘起焦点弦问题是高考圆锥曲线的命题热点与焦点,涉及到焦半径、焦点弦长、离心率、直线斜率（倾斜角）、定比分点（向量）等诸多考点内容.本文对两道高考有关圆锥曲线焦点弦长......
[期刊论文] 作者：周如俊,
来源：职业教育研究 年份：2020
摘要：人工智能发展对职业院校高技能人才培养内涵提出了新要求。职业院校必须适应人工智能时代对人才需求的“转型”：人才培养“新定位”——培养复合式“智造”人才;课程体系“新构建”——融入“新工程”建设理念;教学内容“新催生”——融入核心素养的培养;教......
[期刊论文] 作者：周如俊,,
来源：江苏教育 年份：2004
作者全程参与了江苏省教育厅组织的关于"职业教育教学质量提升的主要问题及其成因"等内容调研工作,通过座谈会抽样访谈等方式,运用内容分析方法,对所访人员提供的电子文档、...
[期刊论文] 作者：周如俊,
来源：内蒙古社会科学(汉文版) 年份：2005
新的科学发展观从发展的概念讲,是坚持经济增长基础上的量的扩张与质的提升的统一;从发展的本质讲,是坚持生产力发展与以人为本的全面发展的统一;从发展的社会角度讲,是物质...
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