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[期刊论文] 作者：孙喜亭,
来源：教育研究 年份：1981
一九五八年，我国教育战线上开展了以“教育与生产劳动相结合”为中心的教育大革命。这场革命声势很大，发展迅速，涉及到整个教育领域，它的影响是很广泛的。如何看待这场革命呢？长期以来，人们评论不一。有人认为这场革命无可指责，说它是马克思主义教育学说与中国教育实践......
[期刊论文] 作者：孙喜亭,
来源：教育研究 年份：1981
读了周扬同志的讲话受到了很大的启发。他说教育科学的研究大大落后了。这完全是事实。教育科学的研究一方面是落后于其他科学的研究，另一方面是落后于现在教育实践的发展。当前教育工作中是有许多的问题要我们研究的，而我们研究的很不够，研究的水平也不理想。这原......
[期刊论文] 作者：孙喜亭,
来源：前进论坛 年份：1997
时下极为流行的一种说法是：经济竞争说到底是科技竞争，科技竞争说到底是人才竞争，人才竞争说到底是教育竞争。按照这种说法的逻辑，能否这样说，只要教育培养了掌握科技的人才，就能赢......
[期刊论文] 作者：孙喜亭,
来源：教育研究 年份：1982
如何认识毛泽东同志的教育思想，是教育理论与实践的重要课题。应该说我们对这个课题的研究还很不够。党的六中全会科学地评价了毛泽东同志的历史地位和毛泽东思想，这为我们认识毛泽东同志的教育思想，提供了基本条件。......
[期刊论文] 作者：孙喜亭,
来源：教育与职业 年份：1986
【正】 "教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育",这是教育体制改革的根本思想,将教育体制、教育结构纳入经济建设轨道,是改革的实质内容。大家知道,由生产力...
[期刊论文] 作者：孙喜亭,
来源：北京航空航天大学学报（社会科学版） 年份：2004
如何认识知识分子阶级属性问题,是关于知识分子问题的立足点和出发点.长期以来在知识分子问题上出现的问题,追其原因,是对知识分子的阶级属性认识上的理论不彻底.本文对"资产...
[期刊论文] 作者：孙喜亭,
来源：教育研究 年份：1981
马克思、恩格斯关干人的全面发展的学说，在《资本论》中阐发的最详尽，最完整，因而也最具有代表性。所以，研究《资本论》中关于人的全面发展的学说是掌握马克思、恩格斯关于这一学说的关键。......
[期刊论文] 作者：孙喜亭,
来源：江西教育科研 年份：2000
纪念《江西教育科研》创刊 16周年暨出版 100期，是很有意义的。作为一个地方教育刊物，受到全国教育界、教育理论界的关注和好评，就足以证明贵刊具有学术品位和能指导教育实践。......
[期刊论文] 作者：孙喜亭,
来源：高等教育研究 年份：2000
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[期刊论文] 作者：孙喜亭,
来源：高等教育研究 年份：2000
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[期刊论文] 作者：孙喜亭,
来源：教育研究 年份：2000
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[期刊论文] 作者：孙喜亭,
来源：教育研究 年份：1992
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[期刊论文] 作者：孙喜亭,
来源：教育研究 年份：1995
作者认为课程设计和改革的立足点与人的价值取向密切相关,他主要从价值主体和价值客体两方面回顾了教育史上课程设计的不同观点并对它们进行深入的评析。作者还提出了当今课程改革中应重视的几个原则性问题。......
[期刊论文] 作者：孙喜亭,
来源：教育研究 年份：1989
三、教育价值与教育在提高人的价值上的作用教育就其实体属性考察，它有其自身发展变化的过程，有其内在的规律。这一范畴的研究是科学认识问题，是教育存在与教育科学的关系问题。然而，“教育”这一范畴，更多的是个“价值”问题。教育就其产生来说，是因为人类劳动的需求......
[期刊论文] 作者：孙喜亭,
来源：教育研究 年份：1989
△研究教育不讲“人”，只讲“人力”；不讲人的发展、人的价值，只讲职业化、劳动化，是不可思议的。△仅以“工具论”为体系的教育学，不仅不科学，而且与时代发展相悖。应该把研究人的发展，提高与扩展人的价值，作为教育学的主题。△教育问题更多的是个价值问题。......
[期刊论文] 作者：孙喜亭,
来源：高等教育研究 年份：2000
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[期刊论文] 作者：孙喜亭,杨文荣,
来源：黑龙江高教研究 年份：1989
研究社会主义初级阶段教育的特征,首先应该谈谈方法论,也就是研究的出发点问题。科学的方法论不仅是我们研究、探索社会主义初级阶段教育特征的重要条件,而且也是把握社会主...
[期刊论文] 作者：孙喜亭,王希尧,
来源：内江师范高等专科学校学报 年份：2000
本文从全面推进素质教育的角度论述了邓小平科教兴国战略思想的形成、确立 ,以及它的理论内函和实践形态 ,对于充分理解科教兴国战略方针和宣传、贯彻这一方针 ,具有重大意义...
[期刊论文] 作者：孙桂颖, 孙喜亭,
来源：吉林中医药 年份：1991
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[期刊论文] 作者：王策三,孙喜亭,刘硕,
来源：基础教育外语教学研究 年份：2011
一、留下一点反思的历史记录20世纪末至21世纪初，我国开展了一场波澜壮阔、很有气势的基础教育课程改革。它将载人中国教育史册，历史将对其理论、实践、其中一些人物和思潮所起......
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