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[期刊论文] 作者：张斌梅, 林荣日,,
来源：上海教育评估研究 年份：2013
专业学位研究生教育的迅速发展给导师队伍带来了新的要求和挑战。目前,导师队伍中存在对专业学位研究生教育的认识滞后、准入制度僵化、培训培养缺位、考评标准不合理以及"双...
[期刊论文] 作者：师玉生, 林荣日,,
来源：重庆高教研究 年份：2016
法国大学生参与大学内部治理历史悠久,在中世纪大学治理机构中就有学生代表参与,近代大学中学生代表被排除在治理机构之外,20世纪60年代以来学生代表重新进入大学内部治理机...
[期刊论文] 作者：林荣日, 师玉生,,
来源：岭南师范学院学报 年份：2016
现阶段影响我国教育改革和发展的社会负面因素有四个主要方面。在社会文化环境方面,有社会诚信体系的解体、传统价值基础崩溃、大学本质精神和灵魂的丧失、利益＂瓶颈＂的制约、......
[期刊论文] 作者：易茂华, 林荣日,,
来源：高教论坛 年份：2015
运用战略管理中的SWOT分析法对我国行业院校发展所具有的内部优势、劣势及其所面临的外部机会、威胁进行具体分析,从而提出我国行业院校发展的最佳战略选择,即行业院校应走出...
[期刊论文] 作者：毛慧芳, 林荣日,,
来源：高等农业教育 年份：2004
创业型大学作为高等教育发展的一种办学形态,是现代大学发展过程中出现的一种办学类型与学校定位。它着眼于知识与成果的市场应用,学术资本转化是其主要组织特性。通过对创业...
[期刊论文] 作者：林荣日, 杜作润,,
来源：上海成人教育 年份：1996
我国《教育法》第三章第二十五条规定:"任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构"。这一点是与日本、韩国等国家的私立教育法最大的区别点之一。纵观韩国...
[期刊论文] 作者：李立荣,林荣日,,
来源：上海教育科研 年份：2009
家庭教育投资行为是关系孩子成长与发展的重要因素。本文在对上海居民家庭教育投资状况进行问卷调查的基础上,着重对请家教、报辅导班、留学三种常见的扩展性教育投资行为进...
[期刊论文] 作者：阚斌斌, 林荣日,,
来源：现代教育科学 年份：2019
基于个体的教育收益不仅包括以工资收入反映出来的经济回报,还涵盖了涉及人类生存各方面的非经济收益,倍受关注的个体幸福感也是其中之一。以中国综合社会调查2012年的全国数...
[期刊论文] 作者：毛慧芳, 林荣日,,
来源：高等农业教育 年份：2015
针对新格局下大学治理改革面临的难题,有必要从大学组织结构性视角的本质——权力关系入手,通过对大学多元权力主体现状的分析,探讨大学多元主体内在的逻辑关系,并从明确各主...
[期刊论文] 作者：师玉生, 林荣日,,
来源：现代大学教育 年份：2016
公信力下降是教育陷入"塔西佗陷阱"的主要原因和突出表现。中国教育中总是存在着政府制定的一些教育规划与纲要的目标常常无法达到、某些领域的教育改革成效低微、教育质量长...
[期刊论文] 作者：师玉生, 林荣日,,
来源：高教探索 年份：2015
我国普通本科教学评估制度改革遵循着渐进式变迁的模式,改革中选择和运用的政策工具较为单一,强制性工具和混合型工具使用频率较高,自愿性工具使用较少;三个阶段运用的政策工...
[期刊论文] 作者：林荣日,陈垚犇,
来源：开放教育研究 年份：2011
在扼要分析我国高等教育财政拨款体制特点的基础上，本文着重探讨了高校政府拨款模式的主要特点及存在问题。我国现行高校政府拨款模式主要是“综合定额＋专项补助”，这一拨款模式......
[期刊论文] 作者：陈慧君,林荣日,
来源：黑龙江高教研究 年份：2008
文章在分析国家高教权力结构形式及其特征的基础上，比较详细地探讨了我国高教权力的划分方式。我国目前的高教权力划分方式除立法分权外，主要是行政式分权，而行政式分权的弊端众......
[期刊论文] 作者：阚斌斌,林荣日,
来源：学位与研究生教育 年份：2018
研究生助教工作在我国高校已经普及,但多限于对研究生助教的资助,没有纳入高校教师发展体系。基于我国17个国家级教学发展示范中心网站提供的助教培训信息,发现当下助教培训...
[期刊论文] 作者：林荣日,杜作润,
来源：复旦教育 年份：2000
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[期刊论文] 作者：杜作润,林荣日,
来源：复旦教育 年份：2001
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[期刊论文] 作者：林荣日,沈兰芳,
来源：复旦教育 年份：1994
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[期刊论文] 作者：林荣日,杜作润,
来源：复旦教育 年份：1996
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[期刊论文] 作者：周杜发,林荣日,
来源：复旦教育 年份：2001
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[期刊论文] 作者：涂瑞珍,林荣日,
来源：高等工程教育研究 年份：2008
教育券制度是西方国家对教育投资体制的一种创新，其概念背后是一种典型的以消费者需求为导向的资助机制，它在西方教育领域的盛行对我国高等教育投资体制和教育资助计划改革以及......
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