搜索筛选:
搜索耗时0.7982秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 157 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：罗增儒,
来源：中学数学教学参考 年份：1998
解题分析——解题教学还缺少什么环节？陕西师范大学数学系罗增儒笔者在《数学解题学引论》中断言①：分析典型例题的解题过程是学会解题的有效途径，至少在没有找到更好的途径之前......
[期刊论文] 作者：罗增儒,,
来源：数学教学 年份：1987
为了判定一个函数的奇偶性,可以依情况采用下述五个方法: 一、定义法就是看 1.任取自变量的一个值x,-x是否有定义,如果存在一个属于定义域的x0,但在-x0没有定义,则既不...
[期刊论文] 作者：罗增儒,
来源：中学数学教学参考 年份：1996
’９６高考数学答题失误谈（续）陕西师范大学罗增儒４．理科第（２２）题讲解：这是一道“浅而不俗”的题目，能同时考查逻辑推理能力、空间想象能力和运算能力．若将整个图形（图１）向面ＡＡ１Ｃ１Ｃ作垂直投影，则题目中......
[期刊论文] 作者：罗增儒,
来源：中学数学教学参考 年份：1996
１９９６年全国初中数学联赛试题讲解（续）陕西师大数学系罗增儒第：二试一、某校在向“希望工程”捐款活动中，甲班的ｍ个男生和１１个女生的捐款总数与乙班的９个男生和ｎ个女生的捐款总数相等，都是（ｍｎ＋ｇｍ＋１１ｎ＋１４５）元......
[期刊论文] 作者：罗增儒,
来源：中学数学教学参考 年份：1996
１９９５年全国高中数学联赛讲评（续）陕西师范大学数学系罗增儒二、填空题（本题满分５４分，每小题９分）本大题除第１小题外（得分率０．５），其余各题都答得很不理想（得分率不足０．１），有的是无从下手，有的是存在知识性......
[期刊论文] 作者：罗增儒,,
来源：中学数学 年份：1992
如果我们把解题依据粗略地分解为数学方法的实施与数学原理(公理,定理、公式、概念等)的应用,那么数学问题系统可以表示成一个解题坐标系。说明如下: 1.以横轴表示数学方法...
[期刊论文] 作者：罗增儒,
来源：中学数学教学参考 年份：1994
1993年高中数学联赛由浙江省数学会主办,题目的难度偏大,区分度偏小。全国的考分都下降,我省更加突出,第一名仅123分,得分率0.55;从第五名开始,得分率不足0.50。前91名平均...
[期刊论文] 作者：罗增儒,
来源：中学数学 年份：1996
谈信息迁移题７１００６２陕西师范大学数学系罗增儒信息迁移题是近年高考中出现的一种新题型，以１９９４年第（２０）题，１９９５年理（２４）、文（２５）题为标本，不以１９９５＄的试题而为中学数学弄所汪目．它是应用性问题发展的一个新鲜形式......
[期刊论文] 作者：罗增儒,
来源：中学数学教学参考 年份：2000
笔者在文 [1]Ｐ .12 9“解题过程的长度分析”中说过 ,解题力量是指解题的物质基础 ,包括数学知识与数学方法 ;解题智慧是指准确地认识问题和创造性地解决问题的能力 .对于一道...
[期刊论文] 作者：罗增儒,
来源：中学数学教学参考 年份：2001
一、例题引述下面将要引述的例题及其解法 ,是广大读者在众多杂志上都见到过的 ,我们请读者耐心读完它 ,然后也从培养“创造性思维”的角度进行反思 .文 [1 ]从培养数学创造...
[期刊论文] 作者：罗增儒,
来源：中学数学教学参考 年份：2000
一、分与合例 1 设ａ2 ｂ2 1ｂ2 ｃ2 +1ｃ2 ｄ2 +1ｄ2 ａ2 -ｂ2 ｃ21ｃ2 ｄ2 +1ｄ2 ａ2 +1ａ2 ｂ2 +ｃ2 ｄ2 1ｄ2 ａ2 +1ａ2 ｂ2 +1ｂ2 ｃ2 -ｄ2 ａ2 1ａ2 ｂ2 +1ｂ2 ｃ2 +1ｃ2 ｄ2 =0 .①求证 :ａｂ+ｂｃ+ｃｄ +ｄａ与ａｂ +ｃｄ -ｄａ -ｂｃ中至少有一个为零 .讲解 这是文......
[期刊论文] 作者：罗增儒,
来源：中学数学教学参考 年份：1997
四、我学研究的层次性华罗庚教授谈数学研究时，指出过有4种境界，这也是中学教师进行数学研究的4个层次．1．照葫芦画瓢地模仿这等于做作业，是初学者的起步状态．2．利用现成方法解决几个......
[期刊论文] 作者：罗增儒,
来源：数学教师 年份：1998
在中小学的课堂教学中 ,提问是一个不可或缺的教学组成 .没有提问的课堂教学很容易流于淡如清水般的平铺直叙 ,或例行差事般的照本宣科 ,也很容易造成学生的注意力分散与精神...
[期刊论文] 作者：罗增儒,
来源：中学数学 年份：1994
1 非知识性错误的提出 结合十余年高考阅卷的体验,我感到高考考生中的许多问题不能只从加强双基上去解决,因为高考答题要取得好成绩,除了首要的是数学知识之外,还与策略意识...
[期刊论文] 作者：罗增儒,
来源：中学数学教学参考 年份：1999
１９９８年高中数学联赛为我们的解题分析提供了最新的优质素材．在本刊’９８第１２期，我们已经分析过加试第二题的解题过程，思维的深刻性、思维的灵活性、思维的敏捷性和思维的批判性都受到了锻......
[期刊论文] 作者：罗增儒,
来源：数学通报 年份：1987
高师院校的数学系毕业生,每年都有很多人选写初等数学或数学教育方面的论文。这是师范性的表现。美中不足的是,这种师范性与学术性的统一还不够。很多论文都只是用现成的例...
[期刊论文] 作者：罗增儒,
来源：数学通报 年份：1990
用函数的观点解题是大家所熟知的,但具体使用一次函数的性质却甚为罕见,可能是因为简单而遭到忽视.其实最简单的技巧也会有大用,最高明的方法也有使用范围.下面的一些例子将...
[期刊论文] 作者：罗增儒,
来源：中学数学教学参考 年份：1996
点评：为了新设计与高质量的统一陕西师范大学数学系罗增儒勾股定理是与平行公理、二角形内角和定理均等价的重要命题，它直接导致无理数并引发了第一次数学危机；它还是我国辉煌数......
[期刊论文] 作者：罗增儒,
来源：中学数学教学参考 年份：1999
本刊连载的解题分析，是建立在解题初步认识基础上的再认识，它是解题者对解题活动的自我意识、自我分析、自我调整与自我超越．这种再认识，既有解题思想的主动领悟，又有知识结构的自......
[期刊论文] 作者：罗增儒,
来源：中学数学教学参考 年份：1997
谈中学教师的数学研究工作陕西师范大学数学系罗增儒一、从中学教师的工作性质说起中学数学教师所从事的工作是“数学教育”，对此，有两种不同的认识，一种观点认为：数学教育首先是......
相关搜索：
