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[期刊论文] 作者：杜时忠, 孙银光,,
来源：中小学德育 年份：2015
由于理论准备不足、实践经验欠缺等原因,许多中小学校园文化建设走入了同质化、成人化、商业化误区。用学校特色、童心童趣和教育性、专业性超越误区,才能实现中小学校的内涵...
[期刊论文] 作者：孙银光, 杜时忠,,
来源：现代大学教育 年份：2018
哲学王命题是柏拉图教育哲学思想的核心，具有重要的理论意义和现实价值。目前教育学界对哲学王命题的探讨存在分歧，典型表现是学者对哲学王的理解出现两个极端，而且缺乏清晰严谨......
[期刊论文] 作者：杜时忠, 倪峥,
来源：中小学德育 年份：2019
摘 要我国历来重视师德建设，由此形成了以部门主导、管制取向、榜样引领和高标道德为特征的社会管制模式。在新的历史时期，这一师德建设模式面临重重挑战，有必要实现四个“转向”，即由社会管制转向社会支持、由师德规范转向专业伦理、由高标道德转向合宜道德、由遵......
[期刊论文] 作者：杜时忠,卢旭,
来源：中国科技论坛 年份：2007
顺应科教一体化的趋势，促进基础研究与教育相结合，不仅是国家自然科学基金的基本职责，也是基金发展的战略重点，同时又是积极拓展基金功能的新兴领域。当前。国家自然科学基金应抓......
[期刊论文] 作者：刘长海,杜时忠,
来源：江苏教育学院学报：社会科学版 年份：2006
系统论提供了深入分析德育实效性问题的认识方法。学校德育系统各要素之间以及社会德育系统各子系统之间的不协同，相互掣肘，组织关系混乱，是当代我国社会德育实效性问题的根源所......
[期刊论文] 作者：杜时忠,孙银光,,
来源：中小学德育 年份：2016
由于理论认识不足、经验缺乏等原因,实践中学校品牌建设出现了诸多问题,表现为:过于重视成人主导、物质建设和外在模仿。为克服这些问题,有必要以学生视角建立品牌基点,用文...
[期刊论文] 作者：杜时忠,管贝贝,
来源：教育研究与实验 年份：2009
2008年10月10日～11日，中国教育学会德育论专业委员会2008年会在华中师范大学召开。来自北京师范大学、南京师范大学和华中师范大学等全国主要师范大学的专家学者，来自《教育研究......
[期刊论文] 作者：刘长海,杜时忠,
来源：当代教育论坛：宏观教育研究 年份：2006
社会风气。是对在一定时期和一定范围内，大最社会成员的相近或相同的思想意识、价值判断、行为意向、行为方式等的一种总称，或者说是社会成员的共同的行为模式。在对学生品德发......
[期刊论文] 作者：杜时忠,卢旭,
来源：探索与争鸣 年份：2008
社会上流行的对教育的迷信和崇拜,按照传统的教育经济学和心理学来解释,已经不能自圆其说,需要从更深层的社会制度、社会结构来探索.转型时期,社会保障制度不健全,社会福利水...
[期刊论文] 作者：刘长海,杜时忠,,
来源：中国城市研究 年份：2009
在全面建设和谐社会的宏观背景下,各级政府提出农民工融入城市的主张,农民工教育问题也随之提上议事日程;在从人口大国迈向人力资源强国的过程中,低学历(初中毕业及以下文化...
[期刊论文] 作者：徐龙 杜时忠,
来源：现代大学教育 年份：2015
摘要：当前有论者从人文传统的角度推论，教师专业发展出现了“困境”，并给出了“回归人文传统”的应对方案，即：性质上回归教师行业的特殊属性，价值上回归教师的德性伦理，方法上回归整体性的目的统摄。然而，事实上这种“困境”及相应的“回归论”本身值得商榷。它不仅需要......
[期刊论文] 作者：孙银光,杜时忠,
来源：复旦教育论坛 年份：2021
本文运用解释学方法,以“诗哲之争”为切入点,分析了《理想国》中教育观的冲突和融合.研究发现:《理想国》中诗哲之争的背后是教育的主导权之争、正统的正义观之争,而本质上是人的欲望和理性之争.这种理性和欲望之争一直是西方教育传统的主线,但柏拉图为解决理......
[期刊论文] 作者：许锋华, 杜时忠,,
来源：教育理论与实践 年份：2006
传统德育是以“道德人”假设为基础的,由于对“道德人”理解的偏狭,“道德人”在本质上就成为了“义务人”、“责任人”。德育目标过高只是德育低效的表层根源,而“道德人”...
[期刊论文] 作者：傅淳华, 杜时忠,,
来源：现代大学教育 年份：2014
基于教育理论的本意,其与教育实践本应是一种合理互动的关系,共同促进教育事业的进步。事实上,在很长一段时间内,教育理论在教育领域中确有其地位。但在当前的教育领域中,教...
[期刊论文] 作者：傅淳华, 杜时忠,,
来源：教师教育研究 年份：2013
教师平庸之恶是学校生活中的现实存在,其根源很大程度上在于学校制度对教师平庸的制造和向功利的倾斜,这种倾斜无疑源自于学校制度在功利与道德的张力中的迷失。而为超越教师...
[期刊论文] 作者：刘超良,杜时忠,,
来源：高等教育研究 年份：2009
制度德性是影响社会风气的根本因素。在社会转型期,制度德性的缺陷使社会风气处于混乱状态。构建和谐的社会风气需要我们变革经济制度、行政制度、文化制度和个人权利制度的...
[期刊论文] 作者：傅淳华, 杜时忠,,
来源：现代大学教育 年份：2015
现代教育科学研究的发展经历了漫长的历史时期,其在对教育乃至社会发展做出属己贡献的同时,也存在着可能的危害。因此,人们对它的世俗迷信应当予以全面的消解。具体而言,现代...
[期刊论文] 作者：杨炎轩, 杜时忠,,
来源：教育科学研究 年份：2004
道德教育不能仅靠专门的德育课程来实施,各门课程都是道德教育的平台。这种新课程理念内在地要求学校所有的教职员工,尤其是教师,转变德育观念,形成新的德育意识。但教师的德...
[期刊论文] 作者：傅淳华, 杜时忠,,
来源：国家教育行政学院学报 年份：2004
德育制度设计实践的背后,往往涵蕴着一定的价值立场。而为实现合理的德育制度设计,整体辨析其德性立场与权利立场尤显必要。德育制度设计的德性立场有着特定的思想与实践源流...
[期刊论文] 作者：杜时忠, 张添翼,,
来源：教师教育论坛 年份：2013
以教师专业伦理精神审视师德规范，其存在着教育行政机关作为制订主体并不合适、师德规范并不“道德”的问题。教师专业伦理精神，可以从行业自律、教师自治、专业伦理三个方面加......
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