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[期刊论文] 作者：杨开城, 李文光, 胡学农,,
来源：中国电化教育 年份：2002
在指导具体的教学实践方面,我国的教学设计理论尚没有发挥出应有的作用,分析其根源,自身理论存在重大缺陷是主要方面。鉴于此,本文提出了重新构建教学设计理论体系的构想,并...
[期刊论文] 作者：杨开城, 何文涛, 王亚萍,,
来源：中国电化教育 年份：2016
教学的对比实验研究存在研究问题定位失误、对比项界定不清、无效的有效性证据、实验设计存在缺陷、把准结论当成定论等问题,无法证明媒体技术的教学有效性,不能帮助人们在细...
[期刊论文] 作者：张晓英, 杨开城, 黄荣怀,,
来源：中国电化教育 年份：2009
基于计算机的问题解决学习环境为培养学生的问题解决能力、发挥学生主体性、满足个性需求提供了可能。这类学习环境不仅要以问题解决为中心,还要具备情境性评估功能,通过学习...
[期刊论文] 作者：何文涛, 杨开城, 张慧慧,,
来源：电化教育研究 年份：2017
基于协作学习行为编码系统,文章通过对比常规教室和智慧教室下协作学习的行为差异,发现:两种教室下协作学习行为差异体现在回答、媒体使用和组织角色及其对应的行为上,但这种...
[期刊论文] 作者：杨开城, 何文涛, 张慧慧,,
来源：电化教育研究 年份：2017
仅凭直观经验，教师无法触碰他所主导的全部教学实事，更无法获得专业性的教学理解。任何专业性理解都必须依赖特定的方法。一种方法对应一种真相。文章将教学系统看作是信息流系......
[期刊论文] 作者：杨开城, 李波, 窦玲玉, 公平,,
来源：中国电化教育 年份：2020
课程开发是STEM领域首个需要解决的问题。一个合格的STEM课程不但要以问题驱动、创中学、协作探究和设计制造为外部特征,而且还要满足目标-手段一致性、学生参与度、媒体多元...
[期刊论文] 作者：张晓英, 张润芝, 杨开城,,
来源：中国电化教育 年份：2008
教学设计的理论研究从萌芽至今先后受到工程学、行为主义、认知主义、建构主义等理论及各类媒体技术的影响,尤其是知识论、系统论等哲学思潮的转向,形成了多种研究定位和研究...
[期刊论文] 作者：郑兰琴, 杨开城, 黄荣怀,,
来源：中国电化教育 年份：2010
人们对协作学习的研究越来越关注过程,特别关注对交互过程的分析,因为交互是激发和产生知识的基本活动单元。传统的研究大多从行为的视角对交互过程进行分析,这种分析与交互...
[期刊论文] 作者：郑兰琴, 杨开城, 黄荣怀,,
来源：中国电化教育 年份：2013
协作学习在教育研究中越来越受关注并且在实践中广泛应用,交互是协作学习研究的焦点和核心。传统的交互分析方法大多从言语行为的视角对交互过程进行分析,然而,这类分析方法...
[期刊论文] 作者：张志坤, 张贵芹, 杨开城,,
来源：教育理论与实践 年份：2004
随着学习理论和教学理论的不断发展,教学设计无论在组织形式还是操作对象上都将产生相应的变化。协作不仅是学习活动的表现形式,同样对于开展教学设计活动也是可能的,而且是...
[期刊论文] 作者：张贵芹, 张志坤, 杨开城,,
来源：现代教育技术 年份：2002
该文从传统的教学设计理论与实践的不足、设计人员自身素质的缺陷、理论专家的关注等几个方面,论证了开展协作式教学设计的必要性.同时借鉴企业管理的思想,论证了在教师之间...
[期刊论文] 作者：杨开城, 窦玲玉, 李波, 公平,,
来源：现代远程教育研究 年份：2020
STEM教育的宗旨是整合创新,这对STEM课程的设计、开发和实施都提出了很高的要求。然而我国STEM教育领域却存在课程体系不明、课程目标不清晰、缺乏细致的探究学习设计、专业...
[期刊论文] 作者：杨开城, 李向荣, 张晓英,,
来源：清华大学教育研究 年份：2010
任何研究都包括结论、证据、结论与证据之间的逻辑链条以及研究情境这四个要素。一项满足科学性要求的研究必然是一种结论具有可证伪性、证据是可以重复获得的经验事实、证据...
[期刊论文] 作者：杨开城, 李秀兰, 樊文强,,
来源：电化教育研究 年份：2001
Keller认为学生的学习动机由四部分组成 :注意 (Attention)、相关 (Relevance)、自信 (Confi dence)和满意 (Satisfaction) ,简称ARCS模型。我们将这个模型细化后 ,总结出近...
[期刊论文] 作者：李葆萍,李晔,公平,杨开城,
来源：中国远程教育 年份：2003
随着教学设计理论的发展,以学习活动为中心的教学设计思想逐渐走进理论研究和教学实践领域。信息技术课更是由于本身操作性强、知识呈模块化组织的特点为以学习活动为中心进...
[期刊论文] 作者：朱从娜, 杨开城, 李秀兰,,
来源：中国电化教育 年份：2002
电子绩效支持系统最初出现于职业培训领域,在企业中获得了巨大的成功.近年来,在学校教育系统中也有了一些初步的应用和研究.我们正在研制C语言程序设计的EPSS,结合实际的研发...
[期刊论文] 作者：何文涛, 杨开城, 王亚萍,,
来源：中国电化教育 年份：2018
智慧教室是指配置了多种现代媒体技术以供教学使用的物理空间和信息空间。在智慧教室环境下,人们期望通过使用媒体技术优化教学。而揭示这些媒体技术在教学中的实际作用需借...
[期刊论文] 作者：何文涛,杨开城,张慧慧,
来源：中国电化教育 年份：2018
目前,关于智慧教室下教学真相的探究主要是从交互行为分析和媒体作用判定这两个方面入手。但仅知道这些信息,我们仍无法理解智慧教室下教学是怎么样的过程。教学过程机制图是...
[期刊论文] 作者：何文涛 杨开城 王亚萍,
来源：中国电化教育 年份：2017
摘要：教学系统本质上是信息系统，对它的分析更适合采用基于信息流的分析方法。IIS图分析法是一个较为成熟的信息流分析方法。基于IIS图分析的媒体技术教学应用研究不是通过对比实验验证媒体技术的教学有效性，而是通过实际发生的教学信息流数据说明媒体技术教学作用......
[期刊论文] 作者：杨开城,李秀兰,樊文强,
来源：中国电化教育 年份：2001
Keller认为学生的学习动机由4部分组成:注意(Attention)、相关(Relevance)、自信(Confidence)和满意(Satisfaction),简称ARCS模型.我们将这个模型细化后,总结出近40多条指导...
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