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[期刊论文] 作者：陈兴中,,
来源：乐山师范学院学报 年份：2011
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[期刊论文] 作者：陈兴中,,
来源：教育科学论坛 年份：2011
站在事业的新起点,人们习惯于通过回顾“曾经之事”和规划“将做之事”来盘点过去,展望未来.笔者以为,这还不够,应该在关注“事”的同时,多关注一下“人”.尤其是做教育的人....
[期刊论文] 作者：陈兴中,,
来源：教育科学论坛 年份：2016
民族复兴之愿,国家强盛之需,大众福祉之盼,赋予教育义不容辞之责.她在穿越历史、走进现实、奔向未来的行程中,高扬理想的旗帜,奏起创造优质教育的时代主旋律.rn何为优质教育?...
[期刊论文] 作者：陈兴中,,
来源：教育科学论坛 年份：2014
解读绵竹紫岩小学和成都高新区西芯小学儿童化的校本课程建设,感到两校对特色课程和学校文化的匍匐构建和生态培育.rn课程特色,是学校文化的个性彰显.现今人们对学校文化建设...
[期刊论文] 作者：陈兴中,,
来源：乐山师范学院学报 年份：2010
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[期刊论文] 作者：陈兴中,,
来源：文史天地 年份：2006
一个民族只有通过历史才能完全地意识到自己。于是历史被认为是对人类的合理认识。——叔本华《作为意志表象的世界》1945年,抗日战争的伟大胜利标志着中国历史的一个时代的...
[期刊论文] 作者：陈兴中,
来源：文史天地 年份：2003
读《贵州大学学报》2003年3月31日版所载,署名为王麾,题曰:《甲秀楼的批判》一文,身为贵州人我不禁感到有话要说,并借此与王麾商榷。首先要订正王文出现的几处常识性的错误:...
[期刊论文] 作者：陈兴中,,
来源：文史天地 年份：2007
清人徐时栋《烟屿楼笔记》载有这样一则趣事,一天,一个在学馆中授徒的教书先生,课余之时,萌生感慨,写了一首题为《咏薄粥》的诗,他写道:撮米烧成粥一瓯,北风吹去浪悠悠;手持...
[期刊论文] 作者：陈兴中,,
来源：乐山师范学院学报 年份：2012
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[期刊论文] 作者：陈兴中,,
来源：乐山师范学院学报 年份：2012
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[期刊论文] 作者：陈兴中,,
来源：乐山师范学院学报 年份：2012
一千秋井盐遗迹真,注1亿年恐龙骨留存;注2九宫山峦见葱茏,三江宋塔伤痕累。茫溪雷畅古民居,注3名传遐尔留残痕;人文历史闪光辉,长奶能育九翰林。注4辛亥革命熊克武,留有小楼...
[期刊论文] 作者：陈兴中,
来源：文史天地 年份：2004
公元1415年4月18日,也就是明永乐十三年三月丁未。贵州建省的第三个年头,历史上由中央政府任命的贵州首位行政长官,贵州布政司右布政使蒋廷瓒对一干人等说:去年皇上北征,得胜...
[期刊论文] 作者：陈兴中,,
来源：文史天地 年份：2005
明清交替之际,神州上下熙熙攘攘。在明军面前进退自如 的大顺军,不料清军一击便渍不成军;努尔哈赤的铁骑再凶, 也不过10余万人,进占中原竟如摧枯拉朽。史可法哀叹:在北 诸臣...
[会议论文] 作者：陈兴中,
来源：中国汽车工程学会制造分会2015年会暨学术交流会 年份：2015
本文主要通过连杆小头售后故障的检测和统计,进而分析影响连杆小头售后故障的一些主要因素,并采取了相应的改进措施,最终将连杆小头的售后故障率从7013PPM降低到了2024PPM,改...
[期刊论文] 作者：陈兴中,
来源：大地文艺 年份：2011
一个极偶然的机会，看到了网上关于国学辣妹白鹿鸣女士去大旗应聘时的表现报导。看了一下据说是她的芳容、风度和才艺等等。更多的是一些网友先生们漫骂、讽刺之类的语言。 依老贼看来，似乎没有必要对于一个19岁的女学生，做出这么多、这么强烈的反映，更不必视她......
[期刊论文] 作者：陈兴中,
来源：大地文艺 年份：2011
[时间：说不清楚 [地点：搞不明白 [大幕外四名俊男靓女上，且歌且舞。声可裂帛不限调，舞演魔态尽妖娆。] （宾白：） 戏场小天地，天地大戏场，生旦净末丑，一齐来亮相。 （歌：） 他说儿女情长 ，你看世态沧桑； 了却心头之愿 ，不管他人评讲； 何必分乎场次......
[期刊论文] 作者：陈兴中,
来源：大地文艺 年份：2010
一 走进书房,周亭轩就感到一股热气扑面而来。于是急忙把外面的黑缎马褂脱掉。多年养成的习惯,使他又为自己泡了一杯茉莉花茶。这是他的父亲,那位讲究吃喝玩乐的纨绔子弟,这样告诉他的,在书房品茗代表的是一种派头和身份。 门突然被推开,一股风也随之......
[期刊论文] 作者：陈兴中,
来源：教育科学论坛 年份：2021
基于区域教育发展与质量提升,通过“结构性变革”推进学校文化、制度、课程、高效教学和德育等“五大体系”建设,形成“整体性联动”三大策略:使命担当,破解制约学校教育高质量发展问题的顶层谋划;系统集成,全面构建学校教育高质量发展的实践路径;精准发力,全面......
[学位论文] 作者：陈兴中,
来源：上海师范大学 年份：2018
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[期刊论文] 作者：陈兴中,
来源：教育科学论坛 年份：2022
“双减”，是教育改革和素质教育推进的克难攻坚，是国家层面站在生命立场引导的教育“放生”。“双减”落地，不能仅靠新规出台、“教警”出场，还须综合治理、整体联动：各级政府“统筹式”领导；教育行政部门“对标式”管理；研究部门“接地式”指导；学校层面“探索性”执行......
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