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[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：今日教育 年份：2016
在沉默之堡中,倾听自我的声音;在知识之堡中,倾听与己不同的声音;在勇气之堡中,直面自己的生命,倾听生命中的忧虑与恐惧之声。在我的人际交往世界里,最怕的是两类人,一是年龄...
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：今日教育 年份：2017
＂我是你的孩子,所以你要倾听我的话。请不要笑,这不是让你笑的,而是让你听的,否则我不原谅你。＂说这话的是一个美国小姑娘,她还在读幼儿园。如此不失强硬的话语,表达的不只是孩......
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：今日教育 年份：2018
作为20世纪中国教育界公认的教育家,陶行知的教育智慧,首先是一种倾听智慧。有一个广为流传的教育故事：育才学校音乐组的壁报《小喇叭》又一期出刊了。壁报前人头攒动,越涌越...
[期刊论文] 作者：李政涛,,
来源：现代远程教育研究 年份：2017
在《学会生存:教育世界的今天和明天》《教育:财富蕴藏其中》之后,《反思教育:向"全球共同利益"的理念转变》,是将对人类教育甚至人类社会的整体格局,产生重大影响的又一里程...
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：教育研究 年份：2020
人类教育实践存在诸多"旧象"和"顽疾",包括"单向"、"弱势"、"割裂"、"乏力"和"空泛"等。要解决这些难题,教育需要经历一个从"社会教育"走向"全社会教育"的整体转向。要实现这一目标,需要以"教育眼光的转向"为起点,即转向"全教育实践"之眼、"整体实践"之眼和"生......
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：基础教育论坛 年份：2014
没有人离得开教育，哪怕他从未上过学。不只是“学校”才是教育的场所，“家庭”和“社会”生活中的每一个角落，教育无处不在。一个人接受什么样的教育，就会有什么样的人生。......
[期刊论文] 作者：李政涛,,
来源：中小学管理 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十一届学术年会 年份：2007
教育学的用处和价值已有多种认识与理解，但由于缺少整体的人类这一标杆，而缺失了面向人类幸福的教育学。与之相比，相关学科都以不同的方式与人类幸福联系在一起，并因此成为人......
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：今日教育 年份：2013
这是一个＂游戏＂狂欢的年代,大人小孩没日没夜坐在电脑、游戏机前的欢乐场景随处可见。但我却对电子游戏有根深蒂固的＂深恶痛绝＂,认为它在满足人的某种低级需要的同时,又把人送入......
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：今日教育 年份：2014
随着“研究性变革实践”的理念在“新基础教育”实验学校中日益扎根，其影响力逐渐在各地弥漫扩大，研究的意识、行为、能力和习惯已经开始贯穿渗透于教师日常教育教学生活之中。......
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：今日教育 年份：2014
当我落笔写这篇文字的时候，已经知道有危险潜伏其中：我很可能遭遇“理想化”的指责。即使如此，我依旧甘愿冒着被拒斥的风险，表达我对教师这一职业及其发展状态的理想。有三大原因......
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：今日教育 年份：2014
今日的教育太喧闹了走进学校，满墙的标语、满园的横幅、满耳的口号。我们赖以生长的学校，正在变成制造各种热闹活动的场所，这些震耳炫目的喧闹，无非是表明“我们”正在配合种种来......
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：今日教育 年份：2017
英国哲学家柏林曾经区分出两种＂自由＂,积极自由与消极自由。积极自由是指个人有干什么的自由,例如,我有追求爱情的自由,获得幸福的自由等。消极自由指的是个人不受外部力量干涉......
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：基础教育论坛 年份：2014
【正】人世间始终存在两种教育:面向他人的教育和朝向自我的教育。这是两类不同指向且具有内在关联的教育方式。面向他人的教育,指向于他人,致力于有计划有目的地影响和改变...
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：今日教育 年份：2014
我曾经指出，“受教育就是受苦”，“学习是一种劳动”。此言一出，即遭遇各种言之凿凿的“反驳”或“驳斥”，似乎有要我为那些在“应试教育”中受摧残煎熬的孩子承担责任的意思。我......
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：今日教育 年份：2014
随着年龄的增长,不断追忆往昔生活的点点滴滴,俨然成为我生活的一部分。我不认为,这是一种老化的表现,而是把它视为自身愈加成熟的表现之一：通过回忆,反省已逝去的人生,哪些已...
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：湖南师范大学教育科学学报 年份：2007
什么是教育哲学?这不是一个纯粹的知识学的问题,而是一个事关当下教育品质、教育人生命品质的实践性问题。正因为如此,何谓教育哲学,这是一个需要在我们的视界中不断被提出、...
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：今日教育 年份：2016
表达与倾听,构成了课堂对话的必要条件。仅有表达而缺乏倾听的对话,就是自说自话,难以有效,更难走向深入。到底什么才是＂认真倾听＂？教师如何帮助学生学会倾听？我们来看李政涛教授......
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：今日教育 年份：2017
与我已成的大多数书一样，《倾听着的教育》也浸润了自身生命的情感与体温。除此之外，它还多了些记忆，既有“教育记忆”，还有“生命记忆”。我对“教育”最深的理解与感知，不是来自......
[学位论文] 作者：李政涛,,
来源： 年份：
学会倾听，这是多少心灵励志文中提倡的，被认为是获得成功人生和幸福家庭的必备能力。但是，有多少人感到，在童年时代，没有得到老师或者家长的耐心倾听。$$成年人的世界需要被倾听，儿......
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