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[期刊论文] 作者：许丽碧（执教）,肖俊宇（点评）,
来源：小学语文 年份：2010
一、复习导入，走近英子师：同学们，这节课我们继续学习第29课《掌声》，上节课学过的词语还记得吗？...
[期刊论文] 作者：陈麒斌(执教),肖俊宇(评析),,
来源：河北教育：教学版 年份：2011
本课教学以读为线索，紧扣关键词语，通过朗读感悟，想象体验，参考资料，逐步深入感受盲姑娘热爱音乐，坚强乐观的形象，触摸贝多芬情感变化的脉动，感悟《月光曲》创作的根源。......
[会议论文] 作者：杨章伟,肖俊宇,江峰,
来源：第一届中国互联网学术会议 年份：2012
信任安全是制造网格的研究热点之一。在基于域的信任模型下，提出一种适合制造网格的信任模型。在自治域内引入用户信任代理管理(UTA)网格用户信任度，并考虑时间衰减的信任......
[期刊论文] 作者：陈得良, 傅衣铭, 肖俊宇,
来源：湖南大学学报：自然科学版 年份：2004
对冲击载荷作用下复合材料梁-板脱层前后的非线性动力学响应进行了分析.基于四分区梁板脱层模型,利用Galerkin法和Wilson-θ法对梁板在脱层前后的非线性动力响应进行了求解....
[期刊论文] 作者：熊舟,方烜,孙晶,肖俊宇,
来源：通信电源技术 年份：2017
文中设计了升压型DC-DC变换器,采用全控型器件绝缘栅双极型（IGBT）的控制电路,将最大功率点跟踪控制器的输出作为脉冲宽度调制（PWM）控制器的输入,PWM控制器输出占空比不同的矩形波......
[期刊论文] 作者：肖俊宇,赵文玲,肖秀萍,,
来源：萍乡高等专科学校学报 年份：2012
针对农村信息化建设现状，从信息资源体系建设和特色资源建设方面，分析了当前农村信息资源建设的总体情况，提出了进一步推进农村信息化进程中信息资源建设面临的问题，分别从基础信......
[期刊论文] 作者：肖俊宇,杨章伟,张婉婉,,
来源：煤炭技术 年份：2013
由于煤炭行业网格的动态性和不确定性,在网格实体进行交易时引入了信任模型。提出一种在自治域内的信任模型,并对域内信任度计算和更新进行研究,细化了煤炭行业网格的域内信...
[期刊论文] 作者：肖勇刚,陈昌萍,肖俊宇,,
来源：西安公路交通大学学报 年份：2000
基于Hamilton原理推出的非惯性系下的截锥壳的运动控制方程,利用多尺度法和增量型谐波平衡法分别讨论了转角加速度和轴向激振力为激振源的单轴转动截锥壳的非线性参数振动,并...
[期刊论文] 作者：肖勇刚,肖俊宇,陈昌萍,,
来源：长沙交通学院学报 年份：2000
基于大空间运动下中厚截锥壳的非线性动力方程,建立了单轴转动截锥中厚壳的非线性振动方程.利用增量型谐波平衡法(IHBM法)对单轴转动截锥中厚壳的横向主谐共振、超谐共振及壳...
[期刊论文] 作者：杨章伟,张婉婉,肖俊宇,
来源：教育学术月刊 年份：2021
教育技术创新能力是高校师范生核心素养的必要组成部分,是衡量其专业素质的重要指标之一.STEAM教育的核心理念是培养学习者融合多学科知识解决真实问题的能力,而教育技术也具备跨学科、实践性和综合性的特征,在高校师范学生的教育技术创新能力培养中运用STEAM理......
[期刊论文] 作者：梁泽宇,聂德宇,向清华,肖俊宇,
来源：通信电源技术 年份：2017
微电网是指由分布式发电、储能装置、负荷、监控和保护装置等组成的小型发配电系统。微电网既可以与外部电网并网运行,也可以独立运行。微电网主要是实现分布式发电的灵活、...
[期刊论文] 作者：无,林润生（参与者）,李明新（参与者）,肖俊宇（参与者）,
来源：福建教育 年份：2006
新课程实施以来，广大教师对“课堂动态生成教学”进行了大量的探索和实践。随着探索与实践的深入，课堂生成的有效性成为大家广泛关注的问题。今天请三位来，目的是比较深入地探讨......
[期刊论文] 作者：陈臣,黄绍斌,肖俊宇,李国屏,周荣华,,
来源：文教资料 年份：2007
文章以高职高专院校信息技术教育为目标,阐述了其信息技术课程整合的重要性,并结合四种课程模式进行分析、研究,旨在为高职高专院校根据其具体情况进行信息技术课程整合时提...
[期刊论文] 作者：李明新, 李晶, 吴立岗, 肖俊宇, 李莉莉, 薄俊生, 陈,
来源：小学语文教学 年份：2012
"语言文字运用"的内涵吴立岗语文中的"理解"不仅仅是指理解思想内容,还包括理解怎么运用语文。叶圣陶先生、张志公先生等在多年的语文研究中,没有提"以语言文字运用为中...
[期刊论文] 作者：高牧风,李沁风,凌绪友,肖俊宇,聂德宇,
来源：通信电源技术 年份：2017
对微电网继电保护中的时间进行协调优化,在继电保护整定中运用改进粒子群算法,有利于对优化目标进行宏观地分析。构造出继电保护的目标函数和约束条件,并且进行系统的建模。...
[期刊论文] 作者：肖俊宇,黄蓉,王庆欣,白永红,蒋丽萍,粘雪英,吕珈臻,
来源：福建教育 年份：2005
何为中心，小学生的习作要不要中心?减少束缚，提倡自由表达，若不要中心了，习作课怎么指导?若要中心，又怎样界定与操作?这不仅关系到学生习作的评价问题，而且直接关系到教师的作文教......
[期刊论文] 作者：李明新,李晶,吴立岗,肖俊宇,李莉莉,薄俊生,陈建志,孙世梅,李,
来源：小学语文教学 年份：2020
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