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[期刊论文] 作者：丁为,,
来源：科教文汇(中旬刊) 年份：2008
自我效能感(self-efficacy)是美国心理学家班杜拉在社会学理论中提出的一个核心概念,是个体对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断,它是直接影响个体自我调控的关...
[会议论文] 作者：丁为,
来源：西南西北片区第十四次烟草学术研讨会 年份：2008
本文根据草酸根使磺基水杨酸铁络合物的颜色变浅的原理进行测定,特点是可利用一般药品和仪器进行分光光度测定操作,快速、准确、灵敏度高。通过评吸,找出不同地区烟叶中草酸...
[学位论文] 作者：丁为,
来源：中国石油大学(华东) 年份：2008
在石油天然气开采过程中，对井场环境参数的监测十分重要，有害气体的弥漫很可能造成严重的安全事故。目前我国井场现有的有线监控系统由于自身的局限性还难以实施全面、灵活的监......
[期刊论文] 作者：丁为祥,,
来源：陕西师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2008
"士大夫政治文化"是宋明理学研究的一个重要方面,也是一个崭新的研究领域。在这方面,余英时先生《朱熹的历史世界》可以说是对两宋时代儒学从崛起到衰落的一个历史浓缩,其对...
[期刊论文] 作者：丁永为,,
来源：现代大学教育 年份：2008
在密执安大学时期，杜威曾参与和领导了该校哲学系的课程改革，此间提出了其大学课程观。他认为，大学教育须为人之自由和人性完满服务，为达到这个目的，在课程上的目的就是使学生“成......
[期刊论文] 作者：丁永为,,
来源：高教探索 年份：2008
费希特的大学教育思想建立在其人学的基础之上。费希特认为,人的使命是不断地努力使一切非理性的东西服从自己,自由地按照自己固有的规律去驾驭一切非理性的东西。大学之功用...
[期刊论文] 作者：丁永为,,
来源：高校教育管理 年份：2008
《论学者的使命》是费希特的代表作。在书中,费希特将自在的人的使命作为立论基点,以此为基础阐述了社会的人的使命,进而讨论了社会之人的阶层分工,认为学者是社会阶层中平等...
[期刊论文] 作者：丁永为,
来源：现代教育论丛 年份：2008
卢梭的自然教育本质上是一种自由的教育.但在中,爱弥儿并不"自由",他处于教师的权威控制之中.这就是"卢梭悖论".本文对卢梭悖论进行了分析,认为,在卢梭那里,权威和自...
[期刊论文] 作者：丁永为,
来源：宁波大学学报：教育科学版 年份：2008
师生关系是大学教育中的基本关系,其本质是建立在对＂人＂这个概念的规定之上的。费希特认为,人是理性自我与经验自我的矛盾统一,其使命是不断地努力获取文化,以使理性自我驾驭经......
[期刊论文] 作者：丁永为,
来源：教育与考试 年份：2008
文章分别选取哈耶克的自发秩序理论、米尔顿·弗里德曼的政府理论和罗伯特·诺齐克的正义论,从三个维度分析了新自由主义教育哲学的理论基础,并做出评价。...
[期刊论文] 作者：丁为敏,
来源：湖南地税 年份：2008
1978年12月，在北京召开的党的十一届三中全会重新把党的工作重点转到经济建设上来，强调要进行改革开放，要进行民主法制建设等等。三十年来的经济、社会发展，可以说是一部中国改革......
[期刊论文] 作者：丁为祥,,
来源：河北学刊 年份：2008
20世纪的公德探讨开始于梁启超，他在中西横向比较的背景下形成对道德的二重分划，又以公德之“公”与“新”作为道德发展的方向。本来，道德既无所谓公私，也无所谓新旧，但由于梁启超......
[期刊论文] 作者：丁永为,,
来源：中国电力教育 年份：2008
洪堡的政治哲学观是其大学思想产生的深层动力.在他看来,自由是人的自然秉性,也是人类实现自我完善的关键因素.为了帮助公民实现人的终极目标,和谐地培育其独立精神与发展他...
[期刊论文] 作者：丁宏为,
来源：国外文学 年份：2008
英国浪漫文人柯尔律治的宗教视点并非新鲜话题，本文仅试图更具体地触摸其思想轮廓，将他那貌似颠覆诗意的教条思维嵌入其整体的诗意框架，同时参考近年国外学界研究动向，对英国19世纪保守主义思潮一脉做一点文化拾遗。......
[期刊论文] 作者：丁为锋,,
来源：旅游时代 年份：2008
“三江并流”位于中国西南部,这里拥有高山雪峰横亘,汇集了高山峡谷、冰川湖泊、高原湿地、森林草甸、稀有动物、珍贵植物等奇观异景。其自然景色绚丽多彩、奇特壮美,是世界...
[期刊论文] 作者：丁为祥,
来源：哲学研究 年份：2008
儒家是一种道德理想主义，因而儒家所有的言说、教化活动主要也就围绕着如何以其道德理想来提升此在的现实世界而展开，是即所谓“参天地，赞化育”。但是，道德理性的发生机理、存在依据及其存在根源何在？儒学之为儒学的存在根据又是什么？这些却是值得深思的大问题。因为......
[会议论文] 作者：丁永为,
来源：2008年全国博士生学术论坛(教育学) 年份：2008
在密歇根大学时期，杜威曾因为哲学系工作的需要，对美国大学的哲学课程和教学存在的问题进行了专门研究，提出了关于大学课程的目的、哲学学习的必要性、哲学系课程设置以及采......
[期刊论文] 作者：丁永为,
来源：中国家庭教育 年份：2008
虽然我们不能说一切教育问题，归根结底是思维方式问题；但是思维方式的差异确实是某些教育问题和冲突的根源之一。尤其是在家庭教育当中，一般不涉及经济利益的争夺和权力博弈问题，因此，在这个场域中也就容易凸显出思维方式差异在教育问题(亲子冲突)中的决定性影响。笔......
[期刊论文] 作者：丁永为,
来源：高教探索 年份：2008
摘 要：费希特的大学教育思想建立在其人学的基础之上。费希特认为，人的使命是不断地努力使一切非理性的东西服从自己，自由地按照自己固有的规律去驾驭一切非理性的东西。大学之功用正是服务于人的使命的实现。为了保证大学充分发挥这一功能，费希特强调把学术自由作......
[学位论文] 作者：乔为斌,,
来源： 年份：2008
进入二十一世纪,知识经济时代随之而来,在新的历史时期,人力资源将成为企业生存和发展的关键因素,并越来越为企业所重视。然而随着经济的日益全球化,企业综合实力的竞争往往...
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