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[期刊论文] 作者：于作仁,,
来源：现代教育 年份：2013
本文结合口语教学体验,对初中英语口语教学中的常见问题进行了分析,并提出了可行的解决对策。...
[期刊论文] 作者：于作敏,
来源：河北学刊 年份：2013
梁启超在图书馆思想方面开创了中国现代目录学的先河，是中国现代辨伪理论的奠基者，他提出了建设中国图书馆学思想；在图书馆实践方面，他是“近代藏书楼运动”和“新图书馆运动”的......
[期刊论文] 作者：于作英,,
来源：文艺生活(艺术中国) 年份：2013
自2002年底《研山铭》从日本回归后,书法界和文博界对《研山铭》进行过多次专题学术研讨,但多系征对《研山铭》书法真伪和良莠的探讨。现有吉林收藏家、书法家于作英,对其本...
[期刊论文] 作者：黄作斌,
来源：世界最新医学信息文摘（电子版） 年份：2013
病例：患者，女，28岁．以阴道不规则流血数周就诊。来院查体：神清，精神可，全腹略膨隆，腹部未触及明显包块，移动性浊音...
[期刊论文] 作者：蒋作斌,
来源：学习月刊 年份：2013
一段时间里．改革成了人们议论的热门话题．这反映了当前的一种礼会动态．反映出一种民意。从各种呼吁或要求改革的舆论中不难看出．有的是对现状不满意．但更多地是一种忧虑．是一种责任......
[期刊论文] 作者：王作斌,,
来源：甘肃教育 年份：2013
随着互联网的迅速发展和日益普及．中学生网络成瘾现象越来越受到人们的关注。本文对中学生网络成瘾问题进行概述．并结合网络的固有特性与中学生个性心理特点，对中学生网络成瘾的......
[期刊论文] 作者：冯作斌,
来源：河南中医 年份：2013
目的：探讨食用蚂蚱引起过敏性休克的临床特．最和治疗方法。方法：回顾分析我院急诊科收治13例食用蚂蚱引起过敏性休克的临床资料。结果：经过氧疗，应用血管活性药物、抗组织胺药、肾......
[期刊论文] 作者：牛作斌,,
来源：青年记者 年份：2013
【正】报道面窄、报道领域不深、各类新闻比例失调影响了县级台新闻节目的吸引力。那么,如何增强自办新闻节目的吸引力,提高收视率呢?要突出地方性和归属感县级台地处基层,信...
[期刊论文] 作者：袁作斌,,
来源：商 年份：2013
在当代市场化的经济体制下,银行内部的审计工作在银行财务审核中的应用越来越广泛,作用也越来越突出.因此,深入分析和探讨审计在银行财务审核中的应用,了解银行内部审计的总...
[期刊论文] 作者：周作斌,,
来源：西安财经学院学报 年份：2013
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[学位论文] 作者：朱作斌,
来源：中南大学 年份：2013
人类基因组测序工作完成以来,单核苷酸多态性(SNP)作为一个强有力的工具在疾病的研究中得到了非常广泛的应用。然而现在的主流观点认为大多数SNP是由于遗传漂变造成的即它们...
[期刊论文] 作者：蔡作斌,,
来源：中国律师 年份：2013
近年来,由于国家金融政策的重大调整,导致大量的经营者由于风险意识不强,防范能力较弱,而出现资金链断裂,引发了大量的民间借贷案件。如何办理好此类案件,切实维护好当事人的...
[期刊论文] 作者：马作斌,
来源：教育实践与科研 年份：2013
【摘要】精心备课，吃透教学内容，根据学生实际情况，确定教学目标，设计合理的教学程序，采取有效的手段尽可能多地把知识传授给学生，培养学生的语文技能。锻炼老师的语言组织能力和表达能力，做到语言的精炼、准确、通俗、形象和生动。 【关键词】教法；培养 “我最讨......
[期刊论文] 作者：于作莉,于杰,,
来源：课程教育研究(新教师教学) 年份：2013
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[期刊论文] 作者：于作莉 于杰,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2013
中图分类号：G40-01 德国哲学家康德曾经说过：“这个世界唯有两样东西能使我们的心灵受到深深的震撼：一样是我们头顶上灿烂的星空，一样是我们内心崇高的道德法则。”我认为，“我们内心崇高的道德法则”就是心灵自律。 在教学中，我们努力通过各种途径和方法促进学......
[期刊论文] 作者：于作莉 于杰,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2013
中图分类号：G456 成年人的自我约束能力为什么要比学生好？最主要的原因是成年人知道自己担任的角色，而学生却浑圆不觉，那学生在社会中扮演是么角色呢？通过角色定位促进学生自我教育、自我管理对学生的心灵震撼作用较大。 高中生是人。人是一种高级动物，能够使用......
[期刊论文] 作者：于作莉 于杰,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2013
【中图分类号】G635 问题解读 1、提出的背景 第一、随着《基础教育课程改革纲要》的颁布和新课程标准的实施，“以学生发展为本”的教育理念已深入人心，基础教育课程改革的新理念呼唤“自我教育、自我管理”。 第二、促进高中生自我教育、自我管理的......
[期刊论文] 作者：于作莉 于杰,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2013
中图分类号：G625.1 有一个问题我一直很困惑：为什么我这两年带的班我在班级的时候就井然有序，而我不在班级的时候却不尽人意？今天听了张老师的报告《班主任的角色定位与行为智慧》，我很受启发，因为我为所困惑的问题多多少少能找到一些原因： 一、我的工作方法不对......
[期刊论文] 作者：于作莉 于杰,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2013
中图分类号：G635.1 情感、态度、价值观的教育是新课程改革的重要教学目标。因此在班主任工作中如何渗透情感、态度、价值观的教育，建立和谐、融洽的新型师生关系，促进学生健康成长，就成为一个重要的课题。苏霍姆林斯基说过：“没有真正的爱，也就没有真正的教育。”......
[期刊论文] 作者：于作莉 于杰,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2013
中图分类号：G424.1 小组合作学习分课外合作和课内合作学习。可采取如下做法： 一、小组的课堂合作学习。小组建立以后，组长即根据教师课堂合作学习的要求给小组成员分工。如：主持人、汇报员、书记员等以便在课堂上开展自主合作探索学习。 二、小组的课后学......
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