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[期刊论文] 作者：陈启洪,于清香,刘导,
来源：地理教育 年份：2005
一、明确"生存能力"的丰富内涵生存是生物最基本的欲望,是人类社会得以延续的根本原因.学会生存是人类发展的基本要求.培养学生的生存能力是落实"学会生存"这一现代教育理念...
[期刊论文] 作者：于清香,李洪强,慈慎阳,
来源：农业知识：瓜果菜 年份：2005
文登市宋村镇是一个蔬菜种植大镇，今春许多种菜的农户都用上了高科技产品——强的纳米863生物助长器（以下简称纳米863），取得了很好的效益，赢得了广大农户的赞誉。...
[期刊论文] 作者：陈启洪,于清香,刘导,罗月娟,,
来源：广东教育（综合版） 年份：2005
传统的课程观认为教师是课程的是实施者、执行者,课程实施的好坏在很大程度上依赖于教师对课程的理解,即教师能在多大程度上理解课程设计者的意图,能在多大程度上领会课程设...
[期刊论文] 作者：陈启洪,于清香,刘导,许哲斌,黄培辉,,
来源：广东教育（综合版） 年份：2005
教师是学生学习的促进者,是指教师要从过去仅作为知识传授者这一角色中解放出来,促进以学习能力为重心的学生整个个性的和谐、健康发展.教师成为学生学习的促进者是新课程教...
[期刊论文] 作者：陈启洪,于清香,刘导,罗月娟,许哲斌,,
来源：广东教育（综合版） 年份：2005
在中小学教师的职业生涯中,传统的教学活动和研究活动是彼此分离的.许多教师认为教师的任务就是教学,研究被看作是专家们的专利.这种教学与研究的脱节,对教师的发展和教学的...
[期刊论文] 作者：陈启洪,于清香,刘导,罗月娟,黄培辉,许哲斌,,
来源：广东教育（综合版） 年份：2005
在传统课堂教学中,教师承担着课堂管理者的职责,以确保课堂教学目标的实现.在新课程课堂教学中,教师不仅仅是管理者,更是一名指导者.我们认为教师的指导作用主要表现在这样几...
[期刊论文] 作者：陈启洪,于清香,刘导,许哲斌,黄培辉,罗月娟,饶雯,李娟,
来源：广东教育 年份：2005
对于高中教师而言,普通高中课程改革提出了一个新的命题,即如何实现角色转变。这种由于课程的变化而导致的教师职业角色的转化,具有革命性的意义与内涵。高中教师不再是简单...
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