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[期刊论文] 作者：傅伟良,
来源：考试·教研版 年份：2013
【摘要】 几何教学中的留白可以促进学生思维的发展，也可以激发学生学习主动性。教师应该适当地运用留白艺术：新课开始时用留白创设情境、讲解题例时用留白激发思考、课后小结时用留白促进反思、订正错题时用留白举一反三，从而体现学生的主体作用，也是高超教学艺术......
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