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[期刊论文] 作者：冯爱琼,
来源：读写算 年份：2010
传统的小学数学课堂教学，只重视知识的积累和知识的注入，忽视调动学生学习兴趣,.忽视学生对概念、定理、公式及解题过程等若干结论的探索发现和抽象概括过程，导致学生被动学习，课堂气氛沉闷。那么,如何才能在小学数学教学中达到教学目的呢?我认为: 首先教师的任......
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