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[期刊论文] 作者：刘可钦,
来源：江海学刊 年份：1996
中国古代审美观念中的时空意识刘可钦时空观念作为一种文化意识形态，影响到哲学、文学、艺术各个领域，又从这些领域中表现出来，引起人们对时空观念作更深层次的思考。考察中国古......
[期刊论文] 作者：刘可钦,
来源：南京大学学报(哲学.人文科学.社会科学版) 年份：1997
文章把“游”作为阐释庄子诗学精神的突破口，考察分析了《庄子》中“游”四个层次的意义以及“游”对主体三个方面的规定，从而指出，“游”这一范畴充分体现了庄子诗学对主体精神......
[期刊论文] 作者：刘可钦,,
来源：学科教育 年份：1998
发展主体性的教学需要什么——兼谈“分数的初步认识”教学设计河南省安阳市人民大道小学刘可钦这幅漫画可以很幽默地反映目前教育上的一些现实：社会已经建立了一整套要学生学......
[期刊论文] 作者：刘可钦,
来源：人民教育 年份：2001
我们认为，好的数学教学应该是从学习者的生活经验和已有的知识背景出发，提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会，使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握数学知识、思想和......
[期刊论文] 作者：刘可钦,
来源：管理学刊 年份：2002
【正】 首先感谢课题主持人给我们提供了这样一个很好的交流机会。 我接触到说课这件事情,大约是在10年前。那是1992年在郑州几个县区的协作会议上,新乡的一位姓张的老师,展...
[期刊论文] 作者：刘可钦,
来源：湖南教育 年份：2000
本文剖析两个有代表性课例,意在使更多的教师觉醒到那些习以为常、为广大教师所仿效的所谓的“经典之作”正制约着学生的发展,是应该加以革新的,并认识到教师到底应该为学生...
[期刊论文] 作者：刘可钦,
来源：教育研究与实验 年份：1998
【正】 在“小学生主体性发展实验研究”中,我们围绕主体性发展的总目标,积极探求学生主体性发展的教学策略,以使主体教育思想从理念的形态转化为教师教学的一种自觉行...
[期刊论文] 作者：刘可钦,
来源：中国教育学刊 年份：2001
培养全面发展的现代人,是当前我国实施素质教育的根本宗旨,也是主体性发展教育的根本出发点.主体性发展教育正是针对传统教育中严重忽视人的发展这一问题而提出的.它更关注人...
[期刊论文] 作者：刘可钦,
来源：河南教育 年份：2000
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[期刊论文] 作者：刘可钦,
来源：河南教育：基教版（上） 年份：2001
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[期刊论文] 作者：刘可钦,
来源：天津师范大学学报(基础教育版) 年份：2001
为培养高素质人才,义务教育阶段的数学教育必须进行彻底改革.为此,教育工作者不仅应该重新审视数学教育的价值和目的,还应该重新认识我们的学生,研究学生数学学习的方式和过...
[期刊论文] 作者：刘可钦,
来源：人民教育 年份：2002
对我国基础教育影响深远的课程改革，正在全国范围内推进，影响实验效果的因素涉及到方方面面，单从学校内部而言，如果能将课改的基本理念化为学校组织的教育价值观即教育追求，无疑是......
[期刊论文] 作者：刘可钦,
来源：人民教育 年份：2001
随着社会的发展，“终身学习”和“人的可持续发展”等教育理念进一步得到人们的认同。传统的教和学的模式正在酝酿重大的突破，数学教育面临着有史以来最为深刻的变革。即将颁布......
[期刊论文] 作者：刘可钦,赵晖,
来源：徐州师范大学学报 年份：1997
1．“静”与“虚静”之关系：中国古代典籍中“虚”“静”对举，多把“虚静”作为美学范畴来剖析，其实，在哲学范畴和美学范畴两者有所区别；西方哲学强调“静”，但未达到中国美学深层的......
[期刊论文] 作者：刘可钦, 周玉仁,,
来源：课程.教材.教法 年份：1996
小学生数学学习主体性发展初探──兼谈低年级实验研究河南安阳人民大道小学刘可钦北京师范大学教育系周玉仁北京师范大学教育系与河南安阳人民大道小学共同承担的国家教委“...
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