【摘 要】
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为培养高素质人才,义务教育阶段的数学教育必须进行彻底改革.为此,教育工作者不仅应该重新审视数学教育的价值和目的,还应该重新认识我们的学生,研究学生数学学习的方式和过
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为培养高素质人才,义务教育阶段的数学教育必须进行彻底改革.为此,教育工作者不仅应该重新审视数学教育的价值和目的,还应该重新认识我们的学生,研究学生数学学习的方式和过程.全面改善学生的数学学习状况,逐步形成一个新的教学模式,使课堂教学形成学生主动探索、自主学习、体验数学的再发现的过程,在学习中体会数学的价值,增进理解和应用数学的信心.使数学成为"思考的"、"有趣的"、"现实的"和"学生不断获得成功"的课程.
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