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[期刊论文] 作者：刘科英,
来源：科教导刊 年份：2013
摘要作后讲评，可以激发学生的写作兴趣，培养学生用心作文的意识和习惯，张扬学生个性，使作文灵动鲜活。做好作后讲评，就得要做好思想、情感、方法、知识上的储备和遵循多角度地“赏......
[期刊论文] 作者：刘科英,
来源：班主任 年份：2013
孩子,你为什么不说话如今的他——rn1.一只“沉默的羔羊”rn我紧紧盯着眼前这个低着头的男孩,心中的愤怒早已化作深深无奈.他,14岁,瘦瘦小小、白白净净.此时,他那双大大的眼...
[期刊论文] 作者：刘科英,,
来源：福建教育 年份：2013
“这一周的文明班级的‘流动红旗’又‘流’走了!你们怎么老是惹麻烦……”班会课上,我总结一周的班级常规管理,沙哑的嗓音,严厉的语气,带着深深的失望,在教室凝重的空气里滚...
[期刊论文] 作者：刘科英,孔雀绿,,
来源：意林(少年版) 年份：2013
幼芽拔节的声响需要耐心才听得见。“王一帆,尔在干什么?”叶老师大喝一声。同学们的目光集中到了教室后排,瞬间,一阵惊呼。原来教室后排升腾起了一团烟雾,刚刚还在燃烧的纸...
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