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[期刊论文] 作者：吴维煊,,
来源：教学与管理 年份：2009
师道——传道、授业、解惑也。传统概念中,"师道"总是与"尊严"在一起的。师道尊严就是教师的尊严。教师受到尊敬,他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。民进中央副主...
[期刊论文] 作者：吴维煊,,
来源：教育艺术 年份：2009
著名的冰山理论告诉我们:一个人就像一座冰山,呈现在人们视野中的部分往往只有1/ 8,而看不到的则占7/8。对学生来说,露在外面的1/8是其资质、知识、行为和技能,下面的7/8...
[期刊论文] 作者：吴维煊,,
来源：职业教育研究 年份：2009
中职学校要生存和发展专业设置是关键，创办新兴专业，形成特色专业，打造精品专业是每个中职学校都在积极探索的问题。在经济迅速发展的时代．专业建设必须跟上时代发展的步伐．要以区......
[期刊论文] 作者：吴维煊,
来源：教学与管理(中学版) 年份：2009
今年很多省市的高考状元都隐身了，对此，社会舆论褒贬不一，褒也好、贬也罢，有一个事实是不能否认的，那就是：对状元的过度关注弊多利少!据中国高考状元调查课题组调查报告显示：1977年至2008年，32年间的高考状元中，没发现一位在做学问、经商、从政等方面的顶尖级人才。他们......
[期刊论文] 作者：吴维煊,
来源：西北职教 年份：2009
“条子生”是教育主管部门和一些资源较好学校“甜蜜的烦恼”。能陷入这种“烦恼”的学校象征着高质量、优资源。“条子生”的背后是权利和财富，接收了“条子生”可能会给学校带来更优厚的资源与优势。职业学校的生源与坐等好学生上门接收“条子生”的学校相比，其......
[期刊论文] 作者：吴维煊,,
来源：北京教育学院学报(自然科学版) 年份：2009
从数学的角度看数学，数学是枯燥的。没有热爱数学的情感是学不好数学的，因为智慧与情感是密切相关的。如果把数学教学与情趣相结合，联系学生的经验，关注每一个细节，设计出便于学生......
[期刊论文] 作者：吴维煊,,
来源：数学教学研究 年份：2009
任何事物都不是孤立的，都有相互联系的许多方面，事物的个性与共性之间也存在着一定的联系，当遇到一时难以解决的问题时，不要放弃，不妨换一个角度，从问题的某一分支、某一屡面、桌一......
[期刊论文] 作者：吴维煊,
来源：中国教师 年份：2009
据中国高考状元调查课题组调查报告显示：1977年至2008年的32年中，所有高考状元的职业成就都远低于社会预期。2009年，很多省市的高考状元都隐身了，何不趁着这个势头尝试一下将分数也隐身? 一、分数是什么 既然是分数，自然就有高低之分。令人羡慕的高分，......
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