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[期刊论文] 作者：施蒙蒙,周兴苗,
来源：数学教学通讯 年份：2021
分数是小学阶段学生数学学习中重要的知识内容,分数意义的理解是学生数概念发展的基石.文章基于分数定义的剖析﹑教材研读和学情分析,制定了“感知—具化—深化”三个维度的教...
[期刊论文] 作者：施蒙蒙,,周兴苗,
来源：数学教学通讯·小学版 年份：2021
[摘 要] 分数是小学阶段学生数学学习中重要的知识内容，分数意义的理解是学生数概念发展的基石。文章基于分数定义的剖析、教材研读和学情分析，制定了“感知—具化—深化”三个维度的教学环节，从学生的已有知识和经验入手， 通过多维表征的含义，引导学生经历数学抽象......
[期刊论文] 作者：施蒙蒙,周兴苗,
来源：数学教学通讯 年份：2021
分数是小学阶段学生数学学习中重要的知识内容,分数意义的理解是学生数概念发展的基石。文章基于分数定义的剖析、教材研读和学情分析,制定了“感知—具化—深化”三个维度的教学环节,从学生的已有知识和经验入手,通过多维表征1/4的含义,引导学生经历数学抽象的......
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