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[期刊论文] 作者：周如俊,
来源：教育科学论坛 年份：2022
《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》提出,“鼓励职业学校利用现代信息技术推动人才培养模式改革,满足学生的多样化学习需求,大力推进\'互联网+\'\'智能+\'教育新形态,推动教育教学变革创新”.场景革命指的是人们借助技术手段,建构以人为中心的特定场景......
[期刊论文] 作者：周如俊,
来源：职业教育(下旬刊 年份：2022
借助NVivo12.0分析软件，选取2021年全国职业院校技能大赛教学能力大赛一等奖课堂实录为研究对象，按照研究的设计分析框架，从“选题—设计—实施”等环节分析职业院校课程思政的实施情况与存在问题。编码分析显示，当前职业院校实施课程思政主要有四条典型路径：以“中......
[期刊论文] 作者：周如俊,
来源：中国职业技术教育 年份：2022
“适应性”主要指职业教育应对内外部环境需求和变化改变自身人才培养特性的状态和能力。借助NVivo12.0质性分析软件，以2019—2022年中央层面颁布的15份职业教育政策文本为研究对象作质性分析，从教育体系、教育制度、教育活动维度对增强职业教育适应性政策指向进......
[期刊论文] 作者：周如俊,陈冬云,陆道华,
来源：中国职业技术教育 年份：2022
“德”乃学生立身担当所本,“技”乃学生生存意义所在,“艺”乃学生尚巧达善所依,“道”乃学生生命价值所系.人才培养匠德匠技匠心匠魂的融合,是江苏省中职校领航计划项目建设人才培养价值取向.从教育、产业、社会三个视角阐述人才培养的逻辑意蕴;从“德”“技......
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