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[期刊论文] 作者：姚国英,,
来源：学园 年份：2015
阅读是提高学生人文素养最直接、最有效、最现实的方法和途经。本文以人文主义、课程资源、高中英语阅读课程资源的定义入手,分析英语教学中要指导学生在广泛的阅读中获取信...
[期刊论文] 作者：姚国英,,
来源：课程教育研究 年份：2015
目前高中英语教学中学生依然处于一种被动接受状态,学生的主体性和能动性没有得到体现。因此,为了改变这种教师在教学中的“独白式”教学,笔者提倡用“对话式”教学模式代替...
[期刊论文] 作者：姚国英,
来源：课程教育研究·中 年份：2015
【摘要】目前高中英语教学中学生依然处于一种被动接受状态，学生的主体性和能动性没有得到体现。因此，为了改变这种教师在教学中的“独白式”教学，笔者提倡用“对话式”教学模式代替传统的教学模式，并通过具体实例谈学生话语权的回归，同时要避免在此过程中常出现的一......
[期刊论文] 作者：张晶,魏梅,姚国英,,
来源：中国儿童保健杂志 年份：2015
目的了解上海市非户籍儿童的营养状况的变化趋势,为相关部门制定卫生保健政策提供依据。方法分别于2006年、2009年,采用分阶段、不等比例、随机整群抽样的调查方法,在同一抽...
[期刊论文] 作者：田园,于广军,姚国英,李婷婷,,
来源：中国儿童保健杂志 年份：2015
目的描述和分析上海市0~6岁低出生体重早产儿体格发育特点,为制定相应的儿童保健措施提供依据。方法利用普查法回顾性收集2007年9月1日-2011年9月30日期间上海市低出生体重早...
[期刊论文] 作者：魏梅,卞晓燕,Squires Jane,姚国英,王晓川,解慧超,,
来源：中华儿科杂志 年份：2015
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[期刊论文] 作者：魏梅,卞晓燕,SquiresJane,姚国英,王晓川,解慧超,宋魏,陆健,朱春生,岳虹霓,朱国伟,王强,许汝钗,万春,孙守兰,陈菁,
来源：中华儿科杂志 年份：2015
目的探讨年龄与发育进程问卷–第3版(ASQ–3)中文版(ASQ–C)的全国常模及其心理测量学特性。方法通过正向翻译、逆向翻译等6个步骤将ASQ–3翻译和文化适应性改编成ASQ–C。采用定额样本，每套ASQ–C至少200人。根据2010年第六次全国人口普查资料，按照各行政区人口......
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