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[期刊论文] 作者：姜晓霞,,
来源：科技经济导刊 年份：2018
河网水系肩负挡潮、防洪、排涝、引水、供水、灌溉、航运等不同功能,在我国河道管理体制改革不断深化的背景下,我国对河网水系的管理做了诸多的探索和尝试,为当地的社会经济...
[期刊论文] 作者：姜晓霞,,
来源：名师在线 年份：2018
视唱教学是歌唱的基础性教学,小学阶段音乐教师应该注重视唱教学的训练,通过视唱来提高学生的综合音乐能力。本文从视唱对音准、节奏、音乐的表现力及音乐的感知力四方面的影...
[期刊论文] 作者：姜晓霞,
来源：中学课程资源 年份：2018
教育的不断改革要求对学生的核心价值观进行培养。教师不仅要提高学生的学习成绩,更重要的是让学生明白为什么学习,怎样做一个有益于社会的人。同样,体育教学也要注重对学生...
[期刊论文] 作者：姜晓霞,
来源：教育·教学科研 年份：2018
摘要：小学音乐课堂，要注重学生歌唱表演能力的培养，结合科学有效的音乐训练活动，来提高学生表演的水平，借助眼神中的情感交流、表情中的情感流露以及肢体中的情感表达，来帮助学生实现歌唱中的表情达意，让歌唱的表演更专业、更完美，引导学生在享受表演的过程中带给观众美......
[期刊论文] 作者：姜晓霞,
来源：消费导刊 年份：2018
在新的历史发展时期,河道管理显现出点多、面广、线长的特点和规律性,它受到诸多因素的制约和影响,随着河道管理范围内的建设项目日益增多,显现出河道管理的法制化、科学化、...
[期刊论文] 作者：姜晓霞,
来源：中国应急管理科学 年份：2018
摘要：在小学数学教学中注重培养学生创新能力有利于学生的成长和发展，为其将来成为高素质人才奠定坚实基础。在小学数学课堂教学中，加强学生的思维和创新能力的培养，不仅有利于学生掌握知识、开拓视野，提高解决问题的能力，更有利于增长智慧，使学生整体素质得到全面发展......
[期刊论文] 作者：姜晓霞,李玲,
来源：高中数理化 年份：2018
与压强有关的试题在高考中属于高频考点,主要涉及阿伏加德罗定律及推论、反应速率和平衡移动的判断、Kp的计算、实验原理等.本文主要从以下方面介绍压强在高中化学解题中的应...
[期刊论文] 作者：张浩,姜晓霞(指导老师),
来源：小学生作文辅导：语文园地 年份：2018
烟台市南通路小学坐落在烟台市芝罘区风景秀丽的南山公园旁边,我们的校园非常美丽,这里有五颜六色、千娇百媚的花朵以及其他各种各样的植物,从校园里可以仰望南山,环境俊美。...
[期刊论文] 作者：熊焰,姜晓霞,,
来源：中外交流 年份：2018
“火车没有汽车快,不通国内通国外”,这句在云南广为流传的民谣说的是鼎鼎有名的滇越铁路云南段,现如今滇越铁路作为交通要塞的意义渐渐淡出人们的生活,反而随着“十三五”规...
[期刊论文] 作者：高良军, 姜晓霞,,
来源：机械工程师 年份：2018
随着我国新能源电力所占比例不断加大,对燃煤机组的运行灵活性和深度调峰能力提出了越来越高的要求,采用大型斜温层储水罐,可以扩大热电联产的运行负荷变化范围。但大型斜温...
[期刊论文] 作者：高良军,姜晓霞,
来源：机械工程师 年份：2018
凝汽器喉部是汽机排汽的入口,喉部及连通管的结构以及阻力是评价凝汽器设计的重要指标。如果喉部及连通管结构做的不合理会造成流动阻力损失,增大凝汽器喉部及连通管部分的压...
[期刊论文] 作者：高良军,姜晓霞,
来源：机械工程师 年份：2018
凝汽器水室流线流阻对整个凝汽器的进水系统有着非常重要的影响。如果水室结构不合理,将会造成旋涡导致流线不顺畅。为了保证水室设计的合理性,对某凝汽器水室结构进行了详细...
[期刊论文] 作者：刘克为, 孙源浦, 赵宇炜, 姜晓霞,,
来源：汽轮机技术 年份：2018
介绍了电力行业储热罐灵活性改造技术,并结合具体项目,给出了储热罐具体的设计方案。...
[期刊论文] 作者：姜晓霞, 蔣良, 龙文军, 张翼, 张哲, 刘淑峰,,
来源：临床研究 年份：2018
目的探讨PBL教学方法在心电图实践教学中应用的具体成效。方法随机选取石河子大学医学院第一附属医院于2017年7月入院轮转的临床专业实习生80人,作为本次教学实践的对象。随...
[期刊论文] 作者：姜晓霞,蒋良,龙文军,张翼,张哲,刘淑峰,
来源：临床研究 年份：2018
目的 探讨PBL教学方法在心电图实践教学中应用的具体成效.方法 随机选取石河子大学医学院第一附属医院于2017年7月入院轮转的临床专业实习生80人,作为本次教学实践的对象.随...
[期刊论文] 作者：杜亚玲,王忠,姜晓霞,刘梦明,邓玉宏,
来源：兵团医学 年份：2018
目的:从管理角度对比心电网络实施前后相关数据的变化,研究心电网络系统对医院及相关科室的影响,为其他医院实施心电网络系统提供依据和参考。方法:对心电网络系统实施前后半...
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